중등미술교육에서 인물화를 활용한 패러디 지도방안 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

An art education is a process of an art that teach for a trainee can represent one's think or feel through the visual expression create figurative and develop. So, grow for art and emotion is the goal of that.
At this aim, art class is focusing to understanding art as base on expression and impression at present. Also, the today's art is developed for a various aspect using the borrowing or together with genre and format and media from the influence of pluralism, multi-culture, post-modernism and so on.
The goal of this thesis, grow the beauty value and interesting for impression of the work through the figure painting impression the important part of art genre - to make positive and aggressive approach to impression field for trainee.
And insufficient express field is satisfied using the parody that figure painting impression and free parody express for search the new teaching methods. In addition to that can release from the emphasized originality at the established art lecture and proposed for application method for education that universally and original analysis to using from new creation of a technique consideration to borrow or exchange accomplished thing.
Herewith it is release the pressure that drawing well the paint for trainee.
A selection of the reference paint is concentrate to a textbook and research contents used by literature and data.
In this paper, the effective teaching method in a parody lecture using a figure painting is proposed and approach method of the art lecture as a new creation of a technique consideration that a guide original think and right art comprehension of the taking person. From this result, it can verify for an art lecture as wide human nature and sensibility of the taking person.
A figure impress class and express action using the parody are continue for understanding figure as the start of a picture and propose class method to grow the critical advanced consideration and right inter-communication.

국문 초록 (Abstract)

미술교육은 학생들이 시각적인 표현을 통해 자신의 생각이나 느낌을 조형적으로 창조하고 발전시킬 수 있도록 가르치는 예술의 한 과정이다. 따라서 미술에 대한 이해를 높이고 정서 함양을 그 목적으로 하고 있다.
이러한 목적 아래 현재의 교육 과정은 미술에 대한 이해를 기초로 표현과 감상 영역에 중점을 두어왔다.
또한 오늘날 미술의 흐름은 다원주의, 다문화주의, 포스트모더니즘 등의 영향으로 미술의 영역은 장르와 양식, 매체를 뛰어넘어 상호간에 차용, 혼용하면서 다양한 양상들로 전개되고 있다.
본 연구의 목적은 미술 장르의 주요한 부분인 인물화 감상을 통해 작품에 대한 미적 가치와 감상에 대한 흥미를 신장시켜 학생들로 하여금 좀 더 능동적이고 적극적으로 감상 영역에 접근할 수 있도록 하고, 부족한 표현 영역은 패러디라는 장르를 도입함으로써 인물화감상과 함께 자유로운 패러디 표현을 이끌어 낼 수 있도록 하는 지도 방안을 모색하는데 있다. 그리고 기존 미술교육에서 강조되었던 독창성이란 압박감으로부터 벗어나 기성의 것을 차용, 변형하면서도 새로운 작품이 얻어질 수 있다는 것을 제시해보았다.
이로써 그림 그리는 것에 대한 적지 않은 부담감을 느끼던 학생들에게 잘 그려야 인정받을 수 있다는 미술교과의 짐을 조금은 덜어줄 수 있을 것이다.
참고그림의 선정은 미술교과서를 최대한잘 활용할 수 있게 교과서에 실린 작품을 위주로 하였고, 연구내용은 문헌 및 자료를 기초로 하여 알아보았다.
본 논문은 중등미술에서 인물화를 이용하여 패러디 수업을 효과적으로 지도할 수 있는 방법을 제시하였다. 미술 교육이 더 이상의 표현기능만을 강조하는 수업에서 벗어나 학생들의 다양한 생각과 사고를 바탕으로 흥미를 유발하고 그 결과 인성과 정서를 풍부하게 할 수 있는 교과로 발전하기를 바라며 인물화 감상수업과 패러디를 연계한 표현활동을 중심으로 회화의 시작이라 할 수 있는 인물화를 이해하고 현대 미술의 한 부분인 패러디를 활용하여 청소년들에게 흥미 있으면서 비판적인 고등사고력과 타인과의 올바른 상호 의사소통을 기를 수 있는 수업방안을 마련하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• 논문개요
• Ⅰ.서론 = 1
• Ⅱ.인물화의 이해 = 3
• 1.인물화의 일반적 특징 = 3
• 2.동양의 인물화 = 5
• 3.서양의 인물화 = 11
• 4.교과서에 나타난 인물화 작품분 = 15
• Ⅲ.패러디의 이해 = 28
• 1.패러디의 개념과 역사 = 28
• 2.모방의 개념과 통일성 = 30
• 3.모방과 복제 그리고 창조 = 32
• 4.현대 미술의 모방과 차용 = 33
• 5.현대의 패러디와 범주 = 34
• Ⅳ.패러디가 가지는 교육성 = 36
• 1.교과서에 나타난 패러디 작품 분석 = 37
• 2.미술 수업에서 인물화 패러디 수업 지도 방안 = 43
• Ⅴ.결론 = 51
• 참고 문헌
• 참고 그림
• ABSTRACT(영문초록)