중학생의 우울성향에 따른 Draw-a-Story 검사반응의 특성 = Characteristics of Reponses to Draw-a-Story Test by Depression of Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 Draw-a-Story가 우울성향과 성차에 따라 점수상에서 차이를 보이는지와 Draw-a-Story의 가장 큰 특징인 자극그림이 우울성향에 따라 선택에 있어서 차이를 보이는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 14-16세의 청소년 초기, 중기에 해당하는 중학생들로 남학생 129명과 여학생 102명을 Beck의 우울척도 검사를 통해 우울집단과 비우울집단으로 나누어, 남학생 108명과 여학생 82명을 연구 대상자로 선정하였다. 연구 대상자들에게 DAS를 시행한 결과 우울집단의 DAS점수가 낮아 DAS가 우울성향을 반영한다는 것을 알 수 있었다.
성별로 우울성향과 DAS와의 유의미함을 연구한 결과 남학생의 경우는 유의미하지 않았으나 여학생은 우울할수록 DAS점수가 낮아, 여학생의 경우 우울성향이 DAS에 반영됨을 알 수 있었다.
또한 자극그림 선택유형을 알아본 결과 전체 집단에서 우울성향과 자극선택에 있어서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 성별로 유의미함을 알아보기 위해 𝛘?² 검증한 결과 남학생들의 경우 우울성향과 자극유형 선택에 있어서 차이가 없었으나, 여학생들은 우울할 경우 우울하지 않은 여학생들보다 자극유형 중 ‘칼’을 더 많이 선택하였다.
본 연구는 우리나라 청소년들을 대상으로 우울을 측정하는 도구로서 DAS 그림검사를 연구했다는 데에 그 의의가 있다. 또한 성별과 우울정도에 따라 DAS의 결과가 어떻게 다른가와 우울정도에 따라 자극유형 선택에서의 차이도 검증했다. 이와 같은 결과는 앞으로 DAS연구에 있어서, 그리고 성별과 자극그림에 따른 좀 더 심도 있는 연구에 기초를 제공해줄 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to examine whether a Draw-a-Story(DAS) test has a difference in scores by depression and gender and whether depression causes any difference in selecting a stimulating drawings, which is a unique feature to the DAS test. The population of this study consisted of 129 boys and 102 girls between 14 and 16 of age from early to middle stages of youth who are middle school students. With the Beck’s depression scale, depression and non-depression groups, totaling 108 boys and 82 girls, were selected as the subjects of this study. In a DAS test, the DAS scores of depression group were found lower, which implies that the DAS reflects depression.
As a result of analysis on significance between depression by gender and the DAS, while boys showed no significance, girls were found to have lower DAS scores, as they got more depressed, which indicates that depression of girls is reflected on the DAS. In addition, as far as selection of stimulating pictures was concerned, there was no significant difference between depression and stimulation selection in all the groups. In the X² test to identify the significance by gender, boys had no difference in depression and stimulation selection, while depression group was more likely to select a ‘knife’ out of stimulating types than non-depression group, in case of girls.
The implication of this study lies in that it explored the DAS test as a tool to assess depression of adolescents in Korea.
Furthermore, the DAS results by gender and degree of depression as well as the difference in selecting stimulation types by the degree of depression were investigated in this study. These findings are expected to provide a basis for in-depth study on the DAS and gender and stimulating drawings in the future.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• 목차 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 9
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 9
• 2. 연구문제 = 14
• Ⅱ. 이론적 배경 = 15
• 1. 청소년의 우울 = 15
• 1) 청소년기의 정의 및 특징 = 15
• 2) 우울성향에 대한 이해 = 18
• 3) 청소년기의 우울 = 21
• 2. 그림검사법 = 24
• 1) 그림검사법의 정의 = 24
• 2) 그림검사법의 종류 = 25
• 3) 그림검사법의 유용성 = 27
• 3. 청소년을 대상으로 한 Draw-a-Story 검사 선행연구 = 30
• Ⅲ. 연구방법 = 34
• 1. 연구 대상 = 34
• 2. 연구 도구 = 35
• 1) Beck의 우울척도 = 35
• 2) Silver의 Draw-a-Story(DAS) = 35
• 3. 분석방법 = 37
• Ⅳ. 연구 결과 = 38
• 1. 우울성향에 따른 DAS비교 = 38
• 2. 참여자들의 Draw-a-Story 그림과 내용 = 39
• 3. 우울한 성향에 따른 DAS 자극유형 비교 = 43
• Ⅴ. 논의 = 45
• 참고문헌 = 51
• 부록 = 55
• Abstract = 69