해결중심 집단 상담 프로그램이 실업계 여고생의 사회적 문제 해결 능력에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study was to examine the effects of the solution-focused brief group counseling on the problem- solving ability of the female students who attends commercial high school.
The research questions were set up as follows : First, will solution - focused brief counseling improve the students’ confidence in problem-solving? Second, will the solution-focused brief counseling be effective in decreasing students’ approach-avoidance style? Third, will the solution0-focused brief counseling improve the students’ personal control on their problems?
To perform this study, the subjects attended group counseling for four weeks. During the four weeks, the subjects attended brief group counseling twice a week for 120 minutes. The 8- session program was prepared by this researcher based on relevant theories, earlier studies to server the purpose of the study. The subjects were 16 high school students who attends commercial high school. The subjects were assigned into the experimental group and the control group. The experimental group received the solution-focused group counseling program, while the control group didn’t receive any treatment during the period.
The instruments used in this study were the Problem-Solving Inventory(PSI), the social problem- solving Ability scale (D’zurilla & Nezu, 1990) translated by Kim, Young- Mi(1974).
The problem effects were measured by the change in the scores on the social problem-solving ability which was performed before and after the solution- focused brief group counseling program.
The conclusions of this study were as follows; Fist, the solution- focused brief counseling program turned out to have a significant effect in improving students’ confidence in problem-solving, to decrease students’ approach- avoidance style and to improve students’ personal control between the prior and post test in the experimental group.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• 가. 해결중심 집단 상담 프로그램 = 5
• 나. 사회적 문제해결능력 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 해결중심 단기상담 = 7
• 가. 발달과정 = 7
• 나. 해결중심 단기 상담의 기본 원리 = 8
• 다. 해결중심 단기 상담의 5단계 모델 = 10
• 2. 해결중심 단기 집단상담 프로그램 = 13
• 가. 프로그램의 목적 = 13
• 나. 프로그램의 구성 = 14
• 다. 상담간격 = 14
• 라. 상담자와 내담자의 관계형성 = 15
• 마. 프로그램의 전략 = 16
• 3. 사회적 문제 해결력 = 17
• 4. 선행연구 = 21
• Ⅲ. 연구의 가설 = 24
• Ⅳ. 연구방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 실험 설계 = 25
• 3. 연구절차 = 26
• 4. 측정도구 = 27
• 5. 자료처리 = 28
• 가. 통계 분석 = 28
• 나. 내용 분석 = 29
• Ⅴ. 연구결과의 해석 = 30
• 1. 가설검증 = 30
• 가. 실업계 여고생의 문제해결 자신감에 미치는 영향 = 30
• 나. 실업계 여고생의 접근회피경향 감소에 미치는 영향 = 31
• 다. 실업계 여고생의 문제를 보는 개인적 통제 능력 향상에 미치는 영향 = 32
• 2. 사례 연구 = 34
• Ⅵ. 논의 = 43
• 1. 요약 = 43
• 2. 결과해석 = 44
• 3. 결론 및 논문의 의의 = 46
• 4. 연구의 제한점과 제언 = 47
• 참고문헌 = 49
• 부 록 = 53
• 1. 문제 해결력 신장을 위한 해결중심 집단 상담 프로그램 = 53
• 2. 소감문 = 59
• 3. 문제해결력 검사 설문지 = 60