청소년지도자의 직무만족도에 관한 연구 : 청소년학 전공, 비전공자 비교 분석 = On the Job-Satisfaction of Youth-Workers :A comparative study between the majored youth -workers and non-majored-

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 시설, 단체, 법정단체의 청소년지도자들을 대상으로 일반적 특성에 따른 직무만족도 분석과 함께 청소년학 전공과 비전공자를 중심으로 직무만족 변인들 간의 상관관계를 분석하여 청소년학 전공자들의 현장에서의 만족도와 비전 그리고 한계를 파악하여 청소년학 발전에 기여함은 물론, 청소년지도 업무를 효과적이고 능률적으로 실시할 수 있는 개선책을 마련하고자 하였다.

본 연구는 직무만족도의 구체적인 요인으로는 직무, 감독, 보수, 승진, 동료관계, 기관, 이직, 전문성․교육, 후생복지 등 9개의 요인으로 구분하고, 청소년 현장에서 근무하는 청소년시설, 단체, 법정단체, 청소년자원봉사센터 청소년지도자 123명의 설문을 수거하여, 111명의 자료를 분석하였다.

연구결과 청소년지도자들은 9개의 요인 중 대부분 보통이상의 직무만족을 보이고 있었으나, 보수, 승진, 후생복지 요인에서는 불만족하는 것으로 나타났다.

청소년학 전공유무에 따른 직무만족에서는 직무만족도의 하위영역의 9개 항목 중 직무, 기관, 이직 요인을 제외한 대부분의 영역에서 통계적인 유의차를 보이지 못하였는데 이러한 결과는 청소년학 전공자와 비전공자 모두 직무에 만족하는 정도가 보통이상으로 비슷하기 때문이라고 생각된다.

마지막으로 청소년학 전공자의 직무만족을 높이기 위한 방안을 제시하였다.
첫째, 청소년지도자의 보수 체계를 상향조정하고 일원화하여 전문직으로의 자존심을 유지하며 근무할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 청소년학과 커리큘럼을 전문화하고 현장에서 적용할 수 있는 학문으로 체계적인 교육이 이루어질 수 있도록 현실화해야 한다.
셋째, 청소년학 전공자들에 대한 보수교육을 체계적으로 실시해야한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제제기 및 연구목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 청소년지도자의 개념 5
• 2. 직무만족의 개념 6
• 3. 직무만족의 중요성 9
• 4. 직무만족에 관한 이론 11
• 5. 직무만족에 미치는 영향 요인 16
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 조사대상과 자료수집방법 20
• 2. 연구의 범위 및 방법 20
• 3. 측정도구 21
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 청소년지도자의 일반적 특성 26
• 2. 청소년지도자의 직무만족 실태 29
• 3. 청소년학 전공자와 비전공자의 직무만족의 차이 30
• Ⅴ. 결론 및 제언 34
• 1. 결론 및 제언 34
• 참고문헌 40
• 설 문 지 43
• 국문초록 49
• Abstract 51