농·어촌 청소년의 인터넷 중독이 학교적응에 미치는 영향에 관한 연구 = (A) Study on the Effects to School Adjustment of Internet Addication among lived in Farming and Fishing Villages Adolescents

국문 초록 (Abstract)

초고속인터넷의 성공과 함께 우리나라의 인터넷 이용률은 기하급수적으로 증가하고 있다. 특히 청소년들의 인터넷 이용률은 100%에 가까울 정도로 모든 청소년들이 인터넷을 이용하고 있다.
특히, 10대와 20대의 청소년을 중심으로 인터넷 이용 인구가 급속히 증가하면서 인터넷을 기반으로 한 다양한 활동이 이뤄지고 있으며, 이러한 현상은 청소년에게 있어 긍정적인 면을 가짐과 동시에 부정적인 면도 함께 내포하고 있다. 인터넷 중독이란 지나치게 컴퓨터에 빠져 일상생활에 심각한 지장을 받게 되는 상태를 말하는 것으로 인터넷 이용의 부정적인 면을 반영하는 주요 현상이라 할 수 있다.
이러한 추세에 따라 청소년을 대상으로 한 연구가 이루어지고 있으나 대부분 도시지역 청소년에 대한 인터넷 중독관련 연구이고, 농·어촌 청소년에 대한 연구는 아직 부족한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 농·어촌지역 청소년의 인터넷 중독이 학교적응에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 세 가지 연구내용을 설정하였다.
첫째, 농·어촌 청소년의 인터넷 사용실태를 파악하고, 둘째, 농·어촌 청소년의 인터넷 중독실태를 파악하고, 셋째, 농·어촌 청소년의 인터넷 중독이 학교적응에 미치는 영향을 고찰하였다.
이를 위해 전라남도 서남해안권 중·고등학교에 재학 중인 청소년 475명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 최종적으로 460부가 분석에 활용되었다. 이로 인해 다음과 같은 결과가 도출되었다.
첫째, 조사 대상자의 인터넷 사용 실태는 여학생에 비해 남학생이 더 오래 사용하며, 부모의 인터넷에 대한 관심이 적을수록 인터넷을 더 오래 사용하는 것으로 나타났다.
둘째, 조사 대상자의 인터넷 중독집단 비율은 전체대비 54.6%로 도시지역에 비해 더 심각한 수준으로 나타났으며, 남학생이 여학생에 비해 중독집단 비율이 높게 나타났다.
셋째, 인터넷 중독이 학교적응에 미치는 영향력은 R^(2)=.330으로 33%의 설명력을 나타내었으며 β값이 -.574로 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 인터넷에 중독될수록 학교적응을 잘 못하는 것을 말해준다.
결론적으로, 농·어촌 청소년의 인터넷 중독 수준은 도시에 비해 높게 나타났으며, 이로 인한 학교적응에도 문제가 있는 것으로 나타났다. 이러한 인터넷 중독의 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 지역사회가 공동으로 노력을 해야 할 것이며 인터넷 중독을 전담으로 다루는 기구가 마련되어 예방과 치료의 개입을 해야 할 것이다. 또한 학교부적응 학생들을 위해 학교사회사업이 적극적으로 활용되어 전문적인 서비스를 학생들에게 제공해야 할 것이다. 하지만 이 모든 것이 도시지역보다 열약한 문화시설과 환경에서 생활하는 농·어촌 청소년들을 대상으로 먼저 시행되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The number of internet subscribers have been growing significantly in Korea as the high speed internet network is introduced and almost of all young generations are now using internet.
Especially, as the number of internet user among teens and twenties are growing rapidly, a variety of activities which are based on internet are frequent around us. This phenomena has both positive and negative effect on young people. Internet addiction means the state where one's personal ordinary daily life is severely damaged by computer, which betrays the major negative aspect of internet surfing.
There has been researches on young people based on this trend, but most of them were confined to the people who live in urban area and the researches on the people who live in rural area is not yet enough. For this reason, I analyzed how internet addiction places an effect on normal daily activities in school in rural and fishing village. For this, I set up 3 research projects.
First, to see young people's internet using behavior who live in rural and fishing village. Second, to see how they are addicted to internet. And last, how the internet addiction of young people in rural area place an effect on their normal daily school activities.
For this I surveyed 475 young people of middle and high school in South and East coast in Chulanamdo province and 460 copies were used in analyzing. And the result as follows:
First, as regard to young people's internet using behavior, girl enjoys internet longer than boy and the less of their parents concern to them, the more they use internet.
Second, the ration of the number of internet addiction group which were surveyed was 54.6% which turned out to be little higher than that of urban group, and the number of female addiction is much higher than male.
Third, the effect that internet addiction affect on normal school activities is turned out as R^(2)=.330 which means 33% of influential, and the value of β is -.574 which is negative figure. All these mean that the more they are addicted to internet the worse they are in adjusting to normal school activities.
To conclude, the number of internet addiction of young people in rural area is much higher than that of urban area, thus they have problems of adjusting to normal school activities. To solve this internet addiction problem, it needs cooperation among home, school and community, and it also needs new organization to handle this issue only to prevent addiction and intervention for treatment. On top of that, school social service should be available to the student who are having problems in adjusting to normal school activities which guarantees specified service for them. But all these efforts should be made in the rural area first where students are living in lousy cultural circumstances than urban area.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• ＜Abstract＞ = ⅵ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구문제 = 3
• 4. 연구가설 = 4
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 청소년과 인터넷 = 5
• 1. 청소년 인터넷 이용 실태 = 5
• 2. 인터넷이 청소년에게 미치는 부정적 영향 = 6
• 제2절 인터넷 중독 = 8
• 1. 인터넷 중독의 개념 = 8
• 2. 인터넷 중독의 진단 준거 = 11
• 3. 인터넷 중독의 원인 = 14
• 4. 인터넷 중독의 유형 = 17
• 5. 인터넷 중독의 증상 = 19
• 제3절 인터넷과 학교적응 = 22
• 1. 학교적응 = 22
• 2. 학교적응의 영역 = 23
• 3. 인터넷 중독과 학교적응 = 25
• 제3장 연구방법 및 절차 = 27
• 제1절 연구모형 = 27
• 제2절 연구대상 = 27
• 제3절 조사방법 = 28
• 1. 용어 정의 및 조사도구 = 28
• 2. 자료수집방법 = 30
• 제4절 연구의 제한점 = 31
• 제5절 자료처리 = 31
• 제4장 연구결과 및 분석 = 32
• 제1절 조사대상자의 일반적 특성 = 32
• 1. 조사대상자의 인구사회학적 특성 = 32
• 1) 조사대상자의 일반적 특성 = 32
• 2) 조사대상자의 가정환경 특성 = 34
• 제2절 인터넷 사용 실태 및 중독 수준 = 35
• 1. 조사대상자의 인터넷 관련 특성 = 36
• 1) 인구사회학적 특성에 따른 인터넷 사용 실태 = 39
• (1) 인구사회학적 특성에 따른 인터넷 주 사용 장소 = 39
• (2) 인구사회학적 특성에 따른 인터넷 하루 사용 시간 = 41
• 2) 인터넷 사용 목적과 하루 사용 시간간의 관계 = 43
• 2. 조사대상자의 인터넷 중독 수준 = 44
• 1) 조사대상자의 인터넷 중독 수준 = 44
• 2) 조사대상자의 일반적 특성에 따른 인터넷 중독 실태 = 46
• (1) 인구사회학적 특성에 따른 인터넷 중독 실태 = 46
• (2) 인터넷 관련 특성에 따른 인터넷 중독 실태 = 48
• 3) 인터넷 사용 이후 변화에 대한 인지 = 50
• 제3절 학교적응수준 = 51
• 제4절 인터넷 중독과 학교적응간의 관계 = 53
• 1. 인터넷 중독수준과 학교적응간 관계 = 53
• 2. 인터넷 중독수준과 학교적응 하위 요인간 관계 = 54
• 3. 인터넷 중독이 학교적응에 미치는 영향 = 56
• 1) 인터넷 중독이 학교적응에 미치는 영향 = 56
• 2) 인터넷 중독이 학교적응의 하위요인에 미치는 영향 = 56
• 제5장 결론 및 제언 = 59
• 제1절 결과 요약 및 가설검증 = 59
• 1. 결과 요약 = 59
• 2. 가설 검증 = 61
• 제2절 제언 = 62
• 1. 정책적 제언 = 62
• 2. 실천적 제언 = 63
• 3. 후속연구를 위한 제언 = 64
• 참고문헌 = 66
• ＜국문초록＞ = 73
• 부록 = 75