그림동화를 이용한 미술치료 단일사례연구 : 위축된 아동을 대상으로 = A single case study of Art Therapy by Fairy Tale Illustration : on withdrawn children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Children naturally reveals what they see, listen, and feel. So art activities can be means to express children's thoughts and desire. Especially art activities are useful way of self-exposure for the children who have problems to speak out their own complicated thoughts and feelings by embodying their delicate feeling and concept.
Children are developing mentally and physically and they can't properly express their desire and feelings. In this respect it is necessary to stimulate their personal experience and imagination and let them out without hesitation. Fairy tale illustrations are valuable media for such purpose as can make children get immerged in the imaginary world as well as provide them the theme of the story and educational meaning.
Fairy tale illustrations contain various artistic technology, colors, shapes, love, and knowledge. Children feel curiosity and pleasure from the pictures and understand and imagine from the stories. Leading children to write their own stories from the given pictures and drawing pictures after reading stories gives great impact on their psychology, imagination, and creativity.
Through fairy tale illustrations children draw their hidden feelings out of inner mind and express them. Analysing what expressed in this way is the experience of treatment process.
The purpose of this study is to testify whether the Effect of Fairy Tale Illustration on Art Therapy for Children is useful for the children with low self-confidence or not. The question here is to see if there is change of attitude in the children's rejective and defensive character.
The Effect of Fairy Tale Illustration on Art Treatment for Children are particularly studied as following.
First, Art Therapy for Children by fairy Tale Illustration decreases the restricted behavior of the children with low self confidence.
Second, Art Therapy for Children by fairy Tale Illustration increases the sociability of the children with low self confidence.
Third, Art Therapy for Children by fairy Tale Illustration motivates the children with low self confidence and erase their rejective character.
This study was fulfilled once a week for forty minutes and twenty eight times in total. It was focused to see the treatmental role of fairy tale in changing the behavior of the children with low self confidence.
The change of behavior was analysed with such tests as tracing test, restricted behavior test, self-confidence test comparing before and after the Art Therapy for Children by fairy Tale Illustration.
The result of this study can be summarized as follows.
First, Art Therapy for children by fairy tale Illustration gave a positive effect on decreasing the restricted behavior of the children with low self confidence by motivating them. They felt affinity towards others and achieved great motivation from fairy Tale Illustration, which activated their passive attitude in art drawing.
Second, Art Therapy for children by fairy tale Illustration decreased restricted behavior frequency. Through art Therapy for Children by fairy Tale Illustration, the gauge of restricted behavior frequency fell from 25 to 14.
Third, Art Therapy for children by fairy tale Illustration increased the self-confidence of the children with low self-confidence. The gauge of self-confidence rose from 68 to 91 in the test instrument for children used by Coopersmith(1967)and translated by Oh Jung-jun.
As mentioned above, Art Therapy by fairy tale Illustration for the emotionally disturbed children with low self-confidence has definitely positive effect on decreasing restricted behavior and increasing self-confidence.

국문 초록 (Abstract)

아동들은 자신이 보고 듣고 느끼고 경험한 것들을 표현하고자 하는 기본욕구를 가지고 있다. 그러한 의미에서 미술 활동은 아동들이 자신의 생각과 욕구를 표현하는 매개체 역할을 한다. 복잡하고 미묘한 생각이나 감정, 개념을 말로 표현하는데 어려움이 있는 아동들에게 미술활동은 자신들이 보고, 느끼고 생각하고, 경험하고 상상한 모든 것들에 형태를 부여하여 자신의 내면세계를 표현할 수 있어 자아표현의 유효한 수단이 된다.
하지만 실질적으로 아동들은 정신적 신체적인 면에서 발달과정에 있으므로 자신의 감정과 욕구를 표현하는데 어려움이 있다. 이러한 의미에서 그림동화는 아동의 상상과 흥미를 자극하는 매체로 그림동화를 들을 때 동화가 갖고 있는 주제, 교육적 의미, 즐거움을 추구할 뿐만 아니라 감정과 흥미가 합쳐져 상상의 세계에 몰입하게 해줌으로 아동들의 감정과 욕구의 표현에 중요한 가치가 있는 것이다.
그림동화에는 무수히 많은 미술 기법과 색, 형태, 그리고 그 속에는 사랑과 지식이 담겨 있다. 아동들은 동화책의 그림을 보며 호기심과 즐거움을 느끼고 책의 내용을 들으면서 그 의미를 상상하고 이해한다.
아동들과 함께 그림을 보고 이야기를 써 보는 일, 이야기를 읽고 그림으로 그리는 일은 어린이의 이해력, 상상력, 창의력, 심리적인 면에 커다란 영향을 줄 수 있다. 그림책을 보며 아동들은 자신의 내면 깊이 감추어진 다양한 감정을 표현하게 되고 상상하게 된다. 그런 내면을 이끌어 내어 다양한 미술작업을 하면서 치유적 과정을 경험하고 병행할 수 있다.
본 연구에서는 동화를 이용한 미술치료를 자신의 생각과 감정표현의 어려움, 낮은 자존감, 거부감, 방어 등의 특성을 가진 정서장애아중 낮은 자존감을 가진 아동을 대상으로 그림동화를 이용한 미술활동을 함으로써 거부감과 방어기제를 감소 시켜주며 자율적으로 주도적 미술표현을 할 수 있도록 제공해 줌으로써 위축된 아동의 위축행동변화와 자존감의 변화에 효과가 있는지 여부를 알아보는데 목적이 있다. 특히 다음과 같은 그림동화를 이용한 미술치료의 효과에 관해 알아보았다.
첫째, 그림동화를 이용한 미술치료는 낮은 자존감을 가진 아동의 위축행동을 감소시킨다.
둘째, 그림동화를 이용한 미술치료는 낮은 자존감을 가진 아동의 부족한 사회성을 향상 시킨다.
셋째, 미술치료에서 그림동화는 낮은 자존감을 가진 아동에게 동기부여와 거부감의 해소에 영향을 미친다.
이에 본 연구는 정서장애아 중 낮은 자존감을 가진 아동을 대상으로 주 1회40분 씩 총28회기 동안 동화를 이용한 미술치료 방법으로 미술치료 프로그램을 진행함으로써 낮은 자존감을 가진 아동의 위축행동과 자존감의 변화와 미술치료에서 그림동화를 접목했을 때 동화의 역할이 무엇인지 살펴보고자 한다.
대상아동의 행동변화를 알아보기 위해 동화를 이용한 미술치료프로그램 진행 전, 후 투사검사와 위축행동검사· 자아존중감 검사를 통하여 행동변화를 비교분석하였다.
이에 따른 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 그림동화를 통한 미술치료 프로그램은 낮은 자존감을 가지 아동의 방어기제완화와 동기유발에 영향을 주었다. 아동의 타인에 대한 방어기제가 그림동화를 통하여 친근감을 형성하여 완화되었고 소극적인 미술작업에 그림동화가 가진 다양한 형태의 동기유발로 적극적인 참여의 효과가 있었다.
둘째, 그림동화를 통한 미술치료 프로그램은 위축행동의 감소에 효과가 있었다.
셋째, 그림동화를 통한 미술치료 프로그램은 낮은 자존감을 가진 아동의 자아존중감의 상승에 효과가 있었다.
이상에서 보여 지는 바와 같이, 본 연구의 그림동화를 이용한 미술치료가 정서장애아 중 자존감이 낮은 아동의 위축행동 감소와 자존감의 상승에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 표목차
• 그림목차
• 국문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 그림동화 = 5
• 1) 그림동화의 개념 = 5
• 2) 그림동화의 특징 = 7
• 2. 미술치료 = 8
• 1) 그림동화를 이용한 미술치료 개념 = 8
• 2) 아동미술치료에서 그림동화의 역할 = 11
• 3. 자아존중감 = 14
• 1) 자아존중감의 정의 = 14
• 2) 자아존중감이 낮은 아동의 특성 = 15
• 3) 자아존중감과 미술치료의 관계 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 = 19
• 1. 연구 대상 = 20
• 2. 연구 절차 = 20
• 3. 연구 도구 = 24
• Ⅳ. 연구결과 = 37
• 1. 사례 분석 = 37
• 2. 사례결과 및 논의 = 72
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 78
• 참고 문헌 = 80
• 부록 = 83
• <부록 1> 위축행동척도 검사지 = 83
• <부록 2> 자아존중감 검사지 = 85
• ABSTRACT = 87