ADHD 아동의 요가 수행이 주의집중력에 미치는 효과 = (The)effects of Yoga on the attention of the children with ADHD

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 요가 수행이 ADHD 아동의 주의집중력 발달에 긍정적인 효과가 있는지를 알아보는데 목적을 두고 있다.
연구 대상은 인천광역시에 소재하는 N복지관과 경기도 김포시에 소재하는 Y언어치료교육원에서 교육 받고 있는 ADHD 아동 12명을 선별하여 실험집단과 통제집단으로 각각 6명씩 구성하였다.
실험 처치를 하기 전에 실험집단과 통제집단에게 주의집중력 검사와 ADD-H 포괄적 교사 평정 척도(ACTeRS), Yale의 아동 행동 평가 척도로 사전검사를 하였다. 요가 프로그램의 적용은 실험집단에게 8주 동안 매주 2회씩 실시하였다. 실험집단의 요가 프로그램이 끝난 후 실험집단과 통제집단에게 사전검사와 동일한 방법으로 사후 검사하였다.
자료 처리는 SPSS 12.0 for Windows 통계 프로그램을 사용하였고, 자료 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 질문용 주의집중력 검사에 의한 효과 검증에서 요가 수행이 ADHD 아동의 주의집중력 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.
둘째, 관찰용 주의집중력 검사에 의한 효과 검증에서 요가 수행이 ADHD 아동의 주의집중력 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.
결론적으로 말하면 요가 수행이 ADHD 아동의 주의집중력 발달에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다.
This study was designed to find out the effects of yoga on the attention ability of the children with ADHD. The subjects of this study were 12 children with ADHD who were attending in N welfare center located in Incheon and Y speech clinic located in Kimpo. They were seperated into an experimental group and a control group. The experimental group was provided yoga programs twice a week for 8 weeks. Each group examined by pretest and posttest. The following results were obtained in this study;
First, the attention ability of the children with ADHD was significantly effected by the yoga exercise which was identified by the analysis of the test for the subject's attention.
Second, the attention ability of the children with ADHD was significantly effected by the yoga exercise which was identified by the analysis of the test for the observation's attention.
In conclusion yoga has a significant effect on the attention of the children with ADHD.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구의 가설 4
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. ADHD 6
• 2. 요가 11
• 3. 주의집중력 18
• 4. 요가와 주의집중력 20
• 5. 선행연구 23
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구 대상 27
• 2. 연구 설계 32
• 3. 연구 절차 32
• 4. 검사 도구 34
• 5. 요가 프로그램 36
• 6. 자료 처리 40
• Ⅳ. 연구 결과 41
• 1. 질문용 주의집중력 검사에 의한 효과 검증 41
• 2. 관찰용 주의집중력 검사에 의한 효과 검증 43
• Ⅴ. 논의 49
• Ⅵ. 결론 및 제언 52
• 참고문헌 54
• ABSTRACT 61
• 부록 63
• 1. 주의집중력결핍 과잉행동 평정지 63
• 2. 주의집중력 검사 64
• 3. ADD-H 포괄적 교사 평정 척도 71
• 4. Yale의 아동 행동 평가 척도 72
• 5. 요가 프로그램 내용 73