진로교육 프로그램이 자아정체감과 진로성숙도에 미치는 영향 : 도서지역 중학생을 중심으로 = (The) Influence of Career Education Program on Ego-Identity and Career Maturity.|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 정보화, 세계화, 개방화에 따라 직업의 종류는 더욱 다양화, 전문화 되어 가고 있는 시대에 적성과 능력에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 중학교 현장에 맞는 진로교육 프로그램을 개발·실시하고, 자아정체감과 진로성숙도에 미치는 영향을 규명하여 진로교육 프로그램이 현장에서 보다 효과적으로 이용되는데 유용한 자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다.
연구의 대상은 전남 진도군 도서지역에 소재한 K중학교 1학년(남:1,여:3), 2학년(남:3,여:4), 3학년(남:2,여:2), 전교생 15명(남:6,여:9)을 표집하여 사전 검사를 실시하고 진로교육 프로그램을 10주 동안 실시한 후 사후 검사를 통하여 주요한 발달과제인 자아정체감과 진로성숙도의 변화를 조사하였다.
이를 통해 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다.
첫째, 진로교육 프로그램에 참여한 실험집단의 학생들은 자아정체감이 증가한다. 각 요인별로도 자아수용과 자아신뢰는 P<.05 유의수준에서 유의미한 차이를 보였고, 자아존중과 자아능력은 P<.01 유의수준에서 유의미한 차이를 보였다. (진로교육 프로그램에 참여한 실험집단의 학생들은 사전보다 사후검사에서 자아정체감이 전 영역에 있어서 통계적으로 유의하게 높아져 가설 Ⅰ은 긍정되었다.)
둘째, 진로교육 프로그램에 참여한 실험집단의 학생들은 진로성숙도가 높아진다. 각 요인별로 유의미한 변화를 살펴보면 계획성, 독립성은 P<.05 수준에서 유의미한 차이를 보였고, 결정성은 P<.05 유의수준에서 유의미하지 않았지만 평균점이 증가했다. (진로교육 프로그램에 참여한 실험집단의 학생들은 사전·사후검사에서 차이를 검증한 결과 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 따라서 가설Ⅱ은 대체로 긍정되었다.)
셋째, 진로프로그램에 참여한 집단의 자아정체감과 진로성숙도 간에는 상관관계가 있다. 사전검사 상관계수와 사후검사의 상관계수 모두를 관찰한 결과 자아정체감과 진로성숙도의 상관관계가 P<.01(사전), P<.05(사후) 수준에서 유의미하게 나타났다. 이를 통해 자아정체감과 진로성숙도의 상관관계가 있으며, 진로교육 프로그램 이후에 더 높아진다는 것을 알 수 있었다. 이것은 자아정체감이 정립되어 가는 가운데 미래 자신의 위치와 역할을 명확히 하게 된다는 것을 의미한다.
결론적으로 진로교육 프로그램은 중학교 학생들에게 중요한 자아정체감 증진과 진로성숙에 긍정적인 영향이 있으며 이들 간의 상관관계도 높여주는 효과가 있다고 볼 수 있다. 따라서 위와 같은 연구결과에 따른다면 학교에서 진로교육 프로그램 적용은 지금보다 더 적극적으로, 그리고 철저하게 추진해야 한다는 것이다.

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본 연구는 정보화, 세계화, 개방화에 따라 직업의 종류는 더욱 다양화, 전문화 되어 가고 있는 시대에 적성과 능력에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 중학교 현장에 맞는 진로교육 프로그램을...

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