아동의 pre-academic skill 향상을 위한 이솝우화 노래극 모음집

국문 초록 (Abstract)

이 과제는 아동의 pre-academic skill 향상에 도움을 주고자 재미있고 짤막한 이솝우화를 기존의 익숙한 동요에 엮어 만든 노래극 모음집입니다.
장애아동은 일반아동에 비해 주의 집중력이 저하된 모습을 자주 보인다는 것이 일반적인 견해이다. 그것은 청각자극을 수용할 때에 전경과 배경을 구분하는 것이 용이하지 못하기 때문에 언어적 지시와 그 외의 소음을 쉽게 구별하지 못함으로 인하여 나타나는 현상이다. 그러나 멜로디를 적용하여 청각자극을 주었을 때에는 자연스럽게 의미 있는 소리와 그 외의 소음을 구별할 수 있으므로 의미 있는 청각수용이 이루어질 수 있다. 선율이 있는 이솝우화노래극은 아동의 주의집중을 자연스럽게 이끌어낼 수 있고 이야기의 내용을 이해하고 기억하게 하는 등의 pre-academic skill 발달에 도움을 줄 수 있을 것이라고 생각한다.
음악은 아동의 주의를 집중시키고 흥미를 유발하는 좋은 도구라고 많은 유아 교육가와 연구가들은 말하고 있다. 음악활동이 3～5세의 아동들의 읽고 쓰는 학습준비능력에 긍정적인 영향을 줄 수 있다고 하였고(Standney & Hughes, 1997), 음악과 행동주의 기법을 활용하여 통합 교육의 효과를 증진시킬 수 있다고 하였다(Ponath & Bitcon, 1972)). Cassity의 1994 논문에 의하면 미국의 많은 음악치료사들이 아동의 정서나 신체영역보다 대인관계와 인지, 행동 영역을 음악치료목적영역으로 우선시하고 있다고 밝히고 있다.
음악활동은 아동의 주의 집중시간을 증가시키기 위해 사용될 수 있는데, 이 주의 집중 시간은 학습과제 완성의 필수적인 요소라고 황지연(2003)은 말한다. 음악은 시간적으로 정연하며, 위협적이지 않고 즐겁기 때문에 단시간의 집중력을 가진 아동들로 하여금 더 긴 시간동안 활동에 참여할 수 있게 한다. 또한 음악적 활동은 여러 가지 감각을 사용할 수 있으므로 아동의 주의 집중에 더욱 용이할 수 있다. 이렇듯 음악은 아동들의 참여를 즐겁게 유도하는 역할을 할 수 있다.
연구자는 이러한 이유로 아이들의 흥미를 돋우며 pre-academic skill을 향상 시킬 수 있는 프로그램을 만들고자 이 과제를 준비하였다.

목차 (Table of Contents)

• 서문 = 1
• 이솝우화 노래극 활동방법 = 6
• 바람과 태양 = 8
• 여우와 두루미 = 11
• 개미와 베짱이 = 14
• 개미와 = 비둘기 = 17
• 사자와 생쥐 = 19
• 도시쥐 시골쥐 = 22
• 토끼와 거북이 = 25
• 참고문헌 = 28
• 부록 = 29
• 곰세마리 = 30
• 어느 날 = 31
• 바둑이와 고양이 = 32
• 엄마돼지 아기돼지 = 33
• 숲 속 작은집 = 34