幼兒의 氣質 및 情緖知能과 어머니의 養育態度와의 關係 = Relationships of Kindergartners' Temperament,Emotional Intelligence and Mother'Parenting Attitudes

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이며 구체적인 연구문제를 다음과 같이 설정하였다.
1. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 정서지능에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-1. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 자기정서이용에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-2. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 타인정서인식 및 배려에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-3. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 자기정서표현 및 표현에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-4. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 자기감정조절 및 충동억제에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-5. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 교사와의 관계에 미치는 영향력은 어떠한가?
1-6. 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 또래와의 관계에 미치는 영향력은 어떠한가?
연구의 대상은 만 4-5세 유아 145명이었다.
연구도구로 어머니의 양육태도를 알아보기 위해 사용한 척도는 천희영(1992)이 개발한 척도를 사용하였으며 양육태도 척도는 애정성과 통제성의 두 차원으로 구성되어 있다. 유아의 기질을 측정하기 위해 사용한 척도는 천희영(1992)이 PTQ(Parent Temperament Questionnaire)와 RITQ(Revised Infant Temperament Questionnaire)를 기초로 개발한 척도를 사용하였으며 정서지능을 측정하기 위하여 김경회(1998)가 제작한 교사용 유아정서지능 평정척도를 사용하였다.
자료의 분석방법으로는 유아의 정서지능에 영향을 미치는 변인들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 유아의 기질과 어머니의 양육태도의 변인별로 중다회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 첫째, 어머니의 양육태도가 애정적일수록 유아의 정서지능 요인 중 자기정서 이용, 타인정서인식 및 배려, 자기정서 인식 및 표현, 자기 감정 조절 및 충동억제, 또래와의 관계를 더 잘하며, 통제적인 양육태도도 타인정서인식 및 배려와 또래와의 관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 둘째, 유아의 기질 요인 중 반응성이 높고 활동성이 낮을수록 자기정서이용을 더 잘하고 타인정서인식하고 배려하며 자기감정을 더 잘 조절하는 것으로 나타났으며 적응성이 높고 반응성이 높을수록 자기정서 표현을 잘하며 교사와의 관계가 더 좋은 것으로 나타났다. 또한 활동성과 정서성이 낮을수록, 적응성과 반응성이 높을수록 또래와의 관계를 더 잘하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the children's temperament and maternal parenting attitudes on children's emotional intelligence.
The subjects were 145 4-6year old children and their mothers and teachers in Teagu. Children's Temperament Rating Scale(Chun, Hee-young, 1992) was used to measure children's Temperament and Mather's Child Rearing Attitude Scale (Chun, Hee-young, 1992) was used to measure mather's child rearing attitude. For children's emotional intelligence, Emotional Intelligence Rating Scale(Kim, Kyong- Hoe, 1998) was used. The data analyzed by Cronbach's a, correlation, multiple regression.
The major findings of this study were as follows:
First, utilization of emotion, empathy, appraisal and expression of self emotion, regulation of emotion and relationship with peers were affected by mother's rearing type of love. Empathy and relationship with peers were affected by mother's rearing type of control.
Second, utilization of emotion, empathy and regulation of emotion were affected by intensity of reaction and activity. And expression of self emotion and relationship between child and teacher were affected by adaptability and intensity of reaction. Relationship with peers was affected by activity, emotionality, adaptability and intensity of reaction.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구문제의 진술 = 1
• 2. 용어의 정의 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 정서지능 = 6
• 2. 기질 및 어머니 양육태도와 정서지능 = 14
• 3. 기질과 정서지능 = 23
• 4. 선행연구에 대한 고찰 = 30
• 5. 연구의 가설 = 33
• Ⅲ. 연구방법 = 34
• 1. 연구대상 = 34
• 2. 측정도구 = 34
• 3. 연구절차 = 37
• 4. 자료분석 방법 = 37
• Ⅳ. 결과 = 38
• Ⅴ. 논의 = 45
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 49
• 참고문헌 = 50
• (Abstract) = 54
• 국문초록 = 56
• 자녀의 행동과 어머니의 양육에 관한 설문지 = 58