수영교실 참여자의 참여동기 및 참여만족도에 관한 연구 = (A) Study on the Participation Motivation and Participation Satisfaction in the Swimming Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 생활체육 수영교실 참여자의 참여동기와 만족도를 분석하여 국민여가증진과 건강도모를 위해 수영교실 참여의 개선과 확대방안을 모색하였는데, 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 수영 활동에 참여한 경력은 1~2년에 26.5%로 가장 많고, 5년 이상이 23.5%, 1년 미만이 19.5%, 2~3년이 14.5%, 3~4년이 12.0%순으로 나타났다.
둘째, 수영교실에의 참여는 주 1회 이상 참여가 93%로 나타났으며 일주일에 수영에 참여하는 일수에 있어서도 2~3일이 34.0%로 가장 많았고, 1주일에 4~5일이 26.5%, 매일이 20.5%순으로 나타나 수영에 참여하는 횟수는 1주일 단위로 결정되는 경향이 많은 것으로 나타났다.
셋째, 수영교실 참여자의 연령에 따라 참여동기(내적동기, 외적동기, 무동기)에는 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 수영교실 참여자의 교육정도에 따른 참여동기(내적동기, 외적동기, 무동기)의 차이가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 수영교실 참여자의 월소득에 따른 참여동기(내적동기, 외적동기, 무동기)에 있어서도 차이가 있는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구를 종합해 볼 때 수영교실참가자의 연령, 교육수준, 소득수준이 중요한 요인임을 알 수 있다. 따라서 생활체육활동 중의 일부분인 수영종목을 통해 참여정도에 따른 만족도를 높이기 위해 보다 세분화된 연령대별 프로그램을 달리할 필요가 있고 소득수준에 따른 차별화된 서비스 제공으로 참여도와 만족도를 높일 것이 요구된다.
아울러 이들 연령, 교육수준, 소득수준에 따른 관련 변인과 연관된 하위 요인들을 찾아내 후속적 연구를 통해 보완되어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at understanding the participation motivation and participation satisfaction of participant in swimming education among Sports for all to extend the width of participation in the swimming education for the national leisure promotion and health planning.
The results are as follows.
First, it showed that participation rate more than one time every week is 84.5 percent. To put it concretely, participation rate from one year to two years is most high by 26.5 percent, and subsequently more than five years is 23.5 percent, less than one year is 19.5 percent, from two years to three years is 14.5 percent and from three years to four years is 12.0 percent.
Second, participation rate in two days to three days every week is most high by 34.0 percent, and subsequently in four days to five days is 26.5 percent and every day is 20.5 percent, which participation number in the swimming shows a tendency to be decided by weekly unit.
Third, it showed that there is the difference in participation motivation (internal motivation, external motivation, unmotivation) according to the age of participant in the swimming education.
Fourth, it showed that there is the difference in participation motivation (internal motivation, external motivation, unmotivation) according to the educational level of participant in the swimming education.
Fifth, it showed that there is the difference in participation motivation (internal motivation, external motivation, unmotivation) according to the monthly-income of participant in the swimming education.
Under above results, it is able to understand that the age, educational level and income level of participant in the swimming education are important factors. In the event demands are growing for the subdivided program by age to help raise satisfaction according to the participation level through swimming event, one of Sports for all.
In addition, it is necessary for complementing subordinate factors related to variables according to the age, educational level and income level through the following studies.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅳ
• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구 가설 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 스포츠 참여동기에 대한 고찰 = 6
• 2. 스포츠 참여동기와 만족과의 관계 = 10
• 3. 만족도의 개념 = 11
• Ⅲ. 연구 방법 = 13
• 1. 연구대상 = 13
• 2. 조사도구 = 13
• 3. 연구 절차 = 14
• 4. 분석방법 = 15
• Ⅳ. 연구결과 및 고찰 = 16
• 1. 연구대상자의 인구통계적 특성 = 16
• 2. 수영교실의 참여 실태 = 17
• 3. 가설의 검증 = 19
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 30
• 1. 요약 = 30
• 2. 제언 및 향후 연구방향 = 31
• 참고문헌 = 33
• ABSTRACT = 39
• 부록 = 42