초등학생의 기본생활습관 척도 개발과 타당화 연구 = Development and validation of the basic life habits inventory for Korean elementary school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 한국 사회라는 문화적 맥락과 아동기라는 특정 발달 단계에서 나타나는 기본생활습관을 구성하는 요인을 규명하고, 이를 토대로 초등학생을 대상으로 하는 기본생활습관 측정도구를 개발하기 위한 것이었다.
초등학생의 기본생활습관 측정도구 개발 연구는 다음의 과정을 통해 진행되었다. 첫째, ‘구인의 탐색과 추출’에서는 전통 아동 교육서 및 ‘효’ 연구, 초등학교 교재, 기본생활습관에 관한 국내외 척도 그리고 사회의 일반적인 지각을 종합하여 정리하였다. 그리고 이상의 자료를 통합하여 제작한 기본생활습관 척도 예비문항은 전문가 집단에 의해서 그 내용을 검토 받았다. 둘째, 예비조사에서는 문항양호도를 살펴보기 위하여 기본생활습관 예비 척도를 100명의 초등학생을 대상으로 사용하였다. 셋째, 본조사에서는 374명을 대상으로 수집한 자료를 토대로, 요인분석과 내적합치도, 반분신뢰도를 구하였다. 또한 84명의 자료를 가지고 검사-재검사 신뢰도를 산출하였다.
본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 초등학생의 기본생활습관을 구성하는 예비 요인은 14가지 구성개념 즉, 인사, 언어, 수신, 신의, 정직, 청결, 자율, 책임, 정리정돈, 절약, 건강, 효도, 규칙, 그리고 애국으로 나타났다. 둘째, 두 차례에 걸친 전문가 집단의 의견통합과정을 통해 내용 타당도와 사회적 타당도의 증거가 확인되었다. 뿐만 아니라 구성타당도를 알아보기 위해 요인분석을 실시한 결과, 죄종 46문항으로 나타났다. 그리고 이를 대표하는 요인으로는 질서, 정리정돈, 신의와 책임, 예절, 건강, 청결, 그리고 자율로 정리되었다. 셋째, 본 연구에서는 내적합치도, 반분신뢰도, 그리고 검사-재검사 신뢰도가 비교적 높게 나타나 척도의 신뢰도를 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop and validate the Basic Life Habits Inventory for Korean elementary school students.
The present study was conducted through the following procedure. First, the preliminary Basic Life Habits Inventory composed of 142 questions which were developed through overall literature review of basic life habits and surveys on elementary school students’, their parents’ and teachers’ perception of basic life habits. Second, the preliminary Basic Life Habits Inventory(142 questions) were revised into 104 questions through two groups of experts’ consensus-seeking twice. Third, the preliminary Basic Life Habits Inventory of 104 questions administered to 100 elementary school students for pilot study. As the result of pilot study, 69 questions were selected. Fourth, the Basic Life Habits Inventory of 69 questions administered to 374 elementary school students and 46 questions obtained. Factor analyses, Cronbach Alpha, split-half reliability, test-retest reliability and descriptive statistics were performed for data analyses.

The results of the analyses were as follows:
1. The preliminary Basic Life Habits Inventory were consisted of 14 subconstucts: Greeting, language, discipline, faithfulness, honesty, cleanliness, self-independence, responsibility, organization, frugality, health, filial piety, rule observation and patriotism.
2. Content validity and social validity were confirmed by two groups of experts. Construct validity of the Basic Life Habits Inventory were supported by the factor analyses. As its results, seven new constructs emerged: ‘Order-manners’, ‘organization’, ‘faithfulness and responsibility’, ‘manners’, ‘health’, ‘cleanliness’, and ‘self-independence’.
3. Reliability of the Basic Life Habits Inventory were examined by using Cronbach Alpha, split-half reliability and test-retest reliability. According to the results, reliability of the Basic Life Habits Inventory were ranged from .675 to .922 and the statistical index can therefore be considered to be large.
These results confirmed the Basic Life Habits Inventory as a valid and reliable measure of Korean Children’s Basic Life Habits.

목차 (Table of Contents)

• 2005년 12월 일위원장 　위 원 　위 원위 원위 원
• ABSTRACT
• DevelopmentandValidationoftheeBBasicLifeHabitsInventoryforKoreanElementarySchoolStudentsEom,SeJinDept.ofHomeEconomicsGraduateSchoolofKoreaUniversityThepurposeofthisstudywastodevelopandvalidatetheBasicLifeHabitsInventoryforKoreanelementaryschoolstudents.Thepresentstudywasconductedthroughthefolowingprocedure.First,thepreliminary BasicLifeHabitsInventory composed of
• questionswhich weredevelopedthrough overal literaturereview ofbasic life habits and surveys on elementary schoolstudents’,theirparents’and teachers’perception ofbasic life habits.Second,thepreliminary BasicLifeHabitsInventory(142questions)wererevisedinto104questionsthroughtwogroupsofexperts’consensus-seekingtwice.Third,the preliminary Basic Life Habits Inventory of
• questions administered to 100 elementary schoolstudents forpilotstudy.Astheresultofpilotstudy,69questionswereselected.Fourth,theBasicLifeHabitsInventoryof69questionsadministeredto
• elementaryschoolstudentsand46questionsobtained.Factoranalyses,Cronbach Alpha, split-half reliability, test-retest reliability anddescriptivestatisticswereperformedfordataanalyses.Theresultsoftheanalyseswereasfolows:
• 1.ThepreliminaryBasicLifeHabitsInventorywereconsistedof
• subconstucts: Greeting, language, discipline, faithfulness, honesty,cleanliness, self-independence, responsibility, organization, frugality,health,filialpiety,ruleobservationandpatriotism.
• 2.Contentvalidityandsocialvaliditywereconfirmedbytwogroupsofexperts.ConstructvalidityoftheBasicLifeHabitsInventoryweresupportedbythefactoranalyses.Asitsresults,sevennew constructsemerged:‘Order-manners’,‘organization’,‘faithfulnessandresponsibility’,‘manners’,‘health’,‘cleanliness’,and‘self-independence’.
• 3.ReliabilityoftheBasicLifeHabitsInventorywereexaminedbyusing Cronbach Alpha,split-halfreliability andtest-retestreliability.Accordingtotheresults,reliabilityoftheBasicLifeHabitsInventorywererangedfromto.andthestatlenthereforebeconsredtobelarge.TheseresultsconfedtheBasHabentoryasandrellemeasureofKoreanChren’sBasHab.
• 목 차
• I.서론
• 1.연구의 필요성 및 목적
• 2.연구문제
• II.이론적 배경
• 1.초등학생의 기본생활습관
• 1)기본생활습관의 정의
• 2)기본생활습관의 세부 덕목
• 2.전통 교육에서의 기본생활습관
• 1)전통 아동 교재
• 2)전통 아동 교재를 대상으로 한 분석
• 3)전통 가정의 ‘효’사상
• 3.현대 교육에서의 기본생활습관
• 4.연령과 성별에 따른 기본생활습관
• III.연구절차와 방법
• 1.구인의 탐색과 추출
• 1)초등학생의 기본생활습관 척도 예비문항 구성
• 2)초등학생의 기본생활습관 척도 예비문항의 전문가 검토
• 2.예비조사
• 3.본조사
• IV.연구결과
• 1.초등학생의 기본생활습관을 구성하는 요인
• 2.초등학생을 대상으로 한 기본생활습관 척도의 타당도
• 1)내용타당도와 사회적 타당도
• 2)수렴타당도 및 변별타당도와 구성타당도
• 3.초등학생을 대상으로 한 기본생활습관 척도의 신뢰도
• 4.초등학생의 기본생활습관에 관한 일반적인 경향
• V.논의 및 결론
• 1.요약 및 논의
• 1)초등학생의 기본생활습관을 구성하는 요인
• 2)초등학생을 대상으로 한 기본생활습관 척도의 타당도
• 3)초등학생을 대상으로 한 기본생활습관 척도의 신뢰도
• 4)초등학생의 기본생활습관에 관한 일반적인 경향
• 2.결론 및 제언
• 참 고 문 헌
• <부록 1>국내외 기본생활습관에 관한 기존 척도
• <부록 2> 초등학생의 기본생활습관 척도 예비문항,본조사 문항 그리고
• 하위요인별 문항-전체 상관과 문항 제거시 내적합치도
• <부록 3>초등학생의 기본생활습관 척도 예비문항 평균과 표준편차,
• 상대도수분포
• <부록 4>초등학생의 기본생활습관 척도 예비문항 문항-전체 상관,