진로탐색 집단상담 프로그램이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 진로탐색 집단상담 프로그램이 진로인식 초보단계에 놓여 있는 초등학교 4학년 아동의 진로성숙도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 '진로탐색 집단상담을 경험한 초등학교 4학년 아동은 경험하기 전에 비하여 진로성숙도가 높아질 것이다'이다.
울주군 E 초등학교 4학년 아동 두 학급을 각각 통제집단과 실험집단으로 구성하고 실험집단에 주 2회 총 10회에 걸쳐서 울산광역시 교육과학연구원(2005)에서 개발한 진로탐색 프로그램을 적용하였고 검사도구는 안창규, 안현의(2005)의 진로발달검사지이다.
연구결과는 첫째, 진로탐색 집단상담 프로그램을 경험한 초등학교 4학년 아동 경험하지 않은 아동에 비하여 진로성숙도 전체 점수가 유의미하게 높아짐으로써 진로탐색 프로그램이 초등학생의 진로성숙도를 향상시키는 데 효과적이다.
둘째, 진로성숙도 하위영역에서는 진로지향성, 직업적 성편견, 자율성 자긍심 영역에서는 효과저이나 자기이해, 진로선택의 합리성, 직업의 이해 영역에서는 작은 변화는 있었으나 유의미한 변화는 나타나지 않았다. 따라서 후속 연구를 통해서도 이 세 영역에 대한 결과가 같게 나타난다면 본 프로그램을 적용할 때 이들 세 영역에 대한 활동을 보완해야 할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• *서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구문제
• 3. 연구의 제한점
• 4. 용어의 정의
• *이론적 배경
• 1. 초등학교의 진로교육
• 2. 초등학교의 진로발달 및 진로성숙
• 3. 진로탐색 프로그램
• 4. 선행연구고찰
• 5. 연구가설
• *연구방법
• 1. 참가자와 집단촉진자
• 2. 도구
• 3. 연구설계 및 절차
• *결과분석 및 논의
• 1. 결과분석
• 2. 논의
• *결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• *참고문헌
• <부록1> 진로성숙도검사 문항
• <부록2> 진로탐색 프로그램
• <부록3. 아동소감문 양식
• <부록4> 아동소감문 요약
• <부록5> 진로탐색 프로그램 아동 실습지
• ABSTRACT