정보과학영재 교육의 현 실태분석과 개선방향 = An Analysis and Improvement Plan of Information Science in Gifted Education

국문 초록 (Abstract)

오늘날 21세기 지식·정보화 사회에서는 창의적 지식을 지닌 다양한 분야의 전문가들이 요구되고 있다. 우리나라의 경우 지금까지 대부분 과학이나 수학 영재교육이 중심이 되어 왔다. 그러나 국가 간 무한경쟁 상황 속에서 이제는 영재교육의 영역을 확장하여 다양한 분야의 영재를 발굴해야 하고, 특히 창의적인 지식과 정보는 국가의 경쟁력을 한층 더 높일 수 있는 주요 방편이므로 정보과학 영재교육이 하루빨리 정착되어야 한다.
최근 들어 정보과학 영재교육에 대한 다양한 연구가 진행 중이지만, 아직까지는 체계적인 연구가 미흡한 상태이다. 이에 본 연구에서는 정보과학 영재교육의 관련연구를 살펴보고, 현재 정보과학 영재교육의 현 실태를 분석하여 문제점과 이에 대한 개선방향을 제시한다.
첫째, 정보과학 영재교육과정은 프로그래밍, 알고리즘 위주로 편중되어 있다. 또한 교육기간이나 시간도 방과후, 방학중 등과 같이 집중적인 교육이 이루어지고 있다. 그러므로 멀티미디어, 그래픽, 하드웨어 등과 같이 정보과학 영재교육영역을 확장해야 하고, 정보과학 영재교육을 전문적으로 양성하는 학교나 기관이 있어야 한다. 둘째, 정보과학 영재교육과정을 보면 정보통신 윤리교육이 매우 미흡하다. 정보과학 분야를 이끌어갈 영재학생들에게 건전한 사이버 문화를 형성할 수 있도록 하기 위해서도 정보통신 윤리교육은 반드시 필요하다. 셋째, 정보과학 영재교육을 담당할 전문적인 교사가 많이 부족한 실정이다. 따라서 연수나 근무여건 개선을 통해 정보과학 영재교육 담당교사를 양성해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In today's 21st century knowledge and information society, there is a demand for professionals with creative knowledge in a variety of areas. Special education for the gifted has been focused on science and mathematics in our country. However, in this environment of limitless competition, we need to expand our special education focus and scout out talent in various fields. Particularly, creative knowledge and information is a key means of advancing national competitiveness and therefore we need to ensure that special education in the information sciences be established as soon as possible.
There has been a variety research recently regarding special education for information science but there is still a need for a more systematic approach. In light of such, this research will review existing research and analyze the current state of special education for information science to present a direction for reform as needed.
First, current information science education programs place too much emphasis on programming and algorithms. Additionally, information science education is conducted in concentrated time frames like during or after class. Therefore, there is a need to expand curriculum to cover other areas such as multimedia, graphics, hardware, etc. and specialized schools or organizations need to be established to execute these programs. Second, education on ethics is significantly inadequate in our current information science education programs. We need to put greater focus on ethics education, in order to ensure that the gifted students, who will end up leading our information science industry, establish a healthy cyber culture. Third, there is an inadequate supply of professional teacher who are capable of educating gifted students in the field of information science. Therefore, we need to nurture more teachers in the field through professional training and working condition reforms.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 1.1. 연구의 필요성 = 1
• 1.2. 연구내용 및 제한점 = 3
• 제2장 정보과학 영재교육 관련연구 = 5
• 2.1. 정보과학 영재교육의 이론적 고찰 = 5
• 2.2. 정보과학 영재교육 관련연구 = 11
• 2.3. 본 연구와 관련연구와의 차이점 = 12
• 제3장 정보과학 영재교육의 현 실태분석과 문제점 = 13
• 3.1. 영재교육의 동향 = 13
• 3.2. 정보과학 영재 교육의 현 실태분석 = 17
• 3.3. 정보과학 영재 교사 현황 = 34
• 3.4. 문제점 제시 = 35
• 제4장 정보과학 영재교육 개선방향 = 39
• 4.1. 정보과학 영재교육과정 = 39
• 4.2. 정보통신 윤리교육 = 42
• 4.3. 정보과학 영재교사 = 44
• 제5장 결론 및 제언 = 46
• 참고문헌 = 48
• Abstract = 50