자기통제력과 자기효능감이 청소년의 인터넷 중독에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 인터넷 중독에 영향을 미치는 인구사회적 요인과 사회심리적 요인을 탐색하고 그 영향력을 밝힘으로써 청소년의 인터넷 중독 예방과 치료에 기여하는 데에 그 목적을 둔다. 이를 위해 연구문제를 첫째, 청소년의 인터넷 중독은 인구사회적 특성에 따라 차이가 있는가? 둘째, 청소년의 인터넷 중독에 사회심리적 요인이 영향을 미치는가? 로 두고, 연구가설을 다음과 같이 세웠다;
가설1. 인구사회학적 변인에 따라 청소년의 인터넷 중독은 차이가 있을 것이다. (가설1-1 여학생보다 남학생의 인터넷 중독이 높을 것이다. 가설1-2. 연령이 낮을수록 인터넷 중독이 높을 것이다. 가설1-3. 가정수입이 낮을수록 인터넷 중독이 높을 것이다. 가설1-4. 학업성적이 낮을수록 인터넷 중독이 높을 것이다. 가설1-5. 인터넷사용시간이 많을수록 인터넷 중독이 높을 것이다.)
가설2. 사회심리학적 변인은 청소년의 인터넷중독에 영향을 미칠 것이다. 가설2-1. 자기 통제력이 낮을수록 인터넷중독이 높을 것이다. 가설2-2. 자기 효능감이 낮을수록 인터넷중독이 높을 것이다. 가설2-3. 가상공간 활용에 대한 효능감이 높을수록 인터넷중독이 높을 것이다.)
본 연구의 조사대상은 서울시 관악구 소재 인문계 중고등학교 남녀학생 681명이며 2005년 5월 9일부터 5월 13일까지 직접 조사를 실시하여 문제 있는 44부를 제외하고 637부를 실제 통계조사대상으로 하였다. 본 연구의 측정도구는 인터넷 중독 척도, 자기 효능감 척도, 자기통제감 척도, 가상공간 활용에 대한 자기 효능감 척도로 구성되었다. 인터넷 중독 척도는 김은정 등(2003)이 Young(1998)의 인터넷 중독 척도를 기초로 수정.제작한 ‘한국판 청소년 인터넷 중독 척도’를 사용하였으며, 본 연구시 Cronbach's a 계수는 .81이었다. 자기통제력 척도는 Gottfedson과 Hirschi(1990)가 사용한 자기통제력 척도와 김현숙(1997)의 자기통제평정 척도를 참고로 남현미(1999)가 재구성한 척도를 사용하였는데, 본 연구에서 Cronbach's a 계수는 .73이었다. 현실에서의 효능감 척도는 Maddux와 Scherer(1982)의 척도를 김현숙(1997)이 번안한 일반적 상황에서의 자기효능감 척도를 사용하였고, 본 연구에서 Cronbach's a 계수는 .81이었다. 가상공간 활용에 대한 효능감을 측정하기 위하여, Henry와 Stone(1997)의 컴퓨터 자기효능감 및 결과기대척도(Computer self-efficacy and outcome expectancy scale)와 Delroy와 Paulhus(1983)의 검사를 송원영(1998)이 수정.제작하고, 윤지영(2001)이 보완한 척도를 사용하였다. 본 연구에서 Cronbach's a 계수는 .78이었다. 수집된 자료의 통계처리는 SPSS for Windows 10.0을 이용하였다.
분석결과 여학생보다 남학생의 인터넷 중독이 높고, 연령이 낮을수록 인터넷 중독이 높으며, 인터넷하루평균사용시간이 길수록 청소년의 인터넷 중독이 높았다. 자기 통제력과 현실에서의 효능감이 증가할수록 청소년의 인터넷 중독은 감소함을 나타냈고, 가상공간 활용에 대한 효능감이 증가할수록 인터넷 중독도 증가한다는 결론을 얻었다.
본 연구는 인터넷 중독에 대한 학문적 합의가 아직 이루어지지 않은 상태에서 진단을 위한 분명한 기준이나 관련 이론 배경이 미약하다는 제한점을 가지고 있다. 송원영(1998:50)의 지적과 같이, 안정적인 변인인 효능감과 통제력이 보다 불안정적인 중독성향에 영향을 주는 것으로 가정하여 진행한 연구의 인과관계 불명확 가능성의 제한점을 가지고 있다. 또한, 청소년의 인터넷 중독을 주제로 하고 있으면서도 청소년과 인터넷 중독의 관계에 관한 이론을 거의 다루지 못했으며, 한 지역의 일부 인문계 중고등학교 학생을 연구대상으로 했기 때문에 연구결과를 일반화시키기 어려운 제한점을 가지고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = ⅳ
• 목차 = ⅵ
• 표 목차 = ⅷ
• 그림 목차 = ⅸ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 3
• 3. 연구 문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 청소년의 인터넷 중독 = 4
• 1) 인터넷 중독의 개념 = 4
• 2) 인터넷 중독의 원인 = 9
• 3) 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입 = 14
• 2. 청소년의 인터넷 중독에 영향을 미치는 변인 = 18
• 1) 인구사회학적 변인 = 18
• 2) 자기 통제력 = 19
• 3) 자기효능감 = 23
• 4) 가상공간 활용에 대한 효능감 = 26
• Ⅲ. 연구 방법 = 31
• 1. 연구 모형 및 가설 = 31
• 1) 연구 모형 = 31
• 2) 연구 가설 = 32
• 2. 조사대상 및 표집방법 = 33
• 3. 측정방법 = 34
• 1) 조사도구 = 34
• 2) 조사 도구의 구성 = 37
• 4. 자료 분석 방법 = 38
• Ⅳ. 연구 결과 및 분석 = 39
• 1. 조사대상자의 특성 = 39
• 1) 인구사회학적 특성 = 39
• 2) 조사대상자의 인터넷 중독 수준 = 40
• 3) 자기통제력, 자기효능감, 가상공간활용에 대한 효능감 수준 = 40
• 2. 독립변수에 따른 청소년의 인터넷 중독 평균 비교 = 43
• 1) 인구사회학적 특성에 따른 청소년의 인터넷 중독 평균 비교 = 43
• 2) 자기통제력, 자기효능감, 가상공간활용에 대한 효능감 수준에 따른 청소년의 인터넷 중독 평균 비교 = 44
• 3. 각 독립변수들이 청소년의 인터넷 중독에 미치는 영향 분석 = 47
• 1) 독립변수들간의 상관관계 분석 = 47
• 2) 독립변수들이 청소년의 인터넷 중독에 미치는 영향 분석 = 48
• Ⅴ. 결론 = 50
• 1. 연구결과의 요약 = 50
• 2. 연구의 제한점 = 52
• 3. 후속연구를 위한 제언 = 53
• 참고문헌 = 54
• 부록 = 57