WIKI 환경에서의 학습 상호작용성

국문 초록 (Abstract)

Wiki 기반의 웹 페이지가 협동학습에 효과가 있다는 기존의 주장을 바탕으로 협동학습이 가능한 웹 페이지를 설계하여 기존의 게시판 기반 웹 페이지에서의 협동학습과 비교 실험한 후 그 결과를 분석하였다.
실험의 내용은 2개의 조로 팀을 나눈 후 한 팀은 게시판, 다른 한 팀은 wiki 기반의 웹 페이지를 사용하여 난이도가 있는 영어 지문의 내용을 해석하였다.
이렇게 해석된 내용은 실험 분석의 기준으로 사용된 웹 페이지의 변경된 내역, 나의 학습에 영향을 받은 상호 feedback의 정도, 고친 문장 간의 인접도 그리고 전문가의 의견 면에서 wiki 기반으로 해석된 내용이 모두 우세했다.
즉 wiki를 기반으로 웹 사이트에서의 학습이 기존의 게시판 기반에서의 학습보다 협동 학습의 면에서 효과가 있다는 가정을 정량적으로 증명해 보인 점에서 의미가 있다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 1. 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2. 연구의 내용 2
• 2. 이론적 배경 3
• 2.1. wiki란 무엇인가? 3
• 2.2 협동학습 14
• 2.2.1. 협동학습의 개념 14
• 2.2.2. 협동학습의 효과 16
• 2.2.3. 기존의 협동학습 모델 17
• 2.2.4. wiki 기반의 협동학습 24
• 3. wiki를 이용한 팀별 협동학습 영어 해석프로젝트 실험 28
• 3.1 Wiki 기반 실험의 내용 28
• 3.2 실험의 구성원 29
• 3.3 실험의 구현 30
• 3.3.1. 구현 방법 30
• 4. 게시판과 wiki기반에서의 실험 결과·분석 35
• 4.1. 게시판 기반에서의 협동학습 실험 35
• 4.2 wiki기반의 협동학습 실험 37
• 4.2.1. 실험 분석 기준 38
• 4.2.2. 실험 분석 40
• 5. 결 론 47
• 참 고 문 헌 49
• 부 록 1) 게시판 기반의 해석 결과물 50
• 부 록 2) wiki 기반의 해석 결과물 53
• 표 목 차
• [표 1] 완성된 테이블 12
• [표 2] JIGSAW 모형 19
• [표 3] wiki site 와 기존 site 에서의 학습의 비교[13] 27
• [표 4] CPE의 평가표 40
• [표 5] CPE 평가표에 근거한 전문가에 의한 점수 평균 46
• 그 림 목 차
• [그림 1] version 1 5
• [그림 2] version 2 6
• [그림 3] version 3 6
• [그림 4] version 4 7
• [그림 5] history flow 8
• [그림 6] community view 9
• [그림 7] individual author view 10
• [그림 8] Recent Changes View 10
• [그림 9] 게시판과 wiki 에서의 의사소통 과정[12] 26
• [그림 10] 메뉴 30
• [그림 11] 구현한 wiki 기반의 첫 화면 32
• [그림 12] 아이콘을 클릭 시 나타나는 편집 화면 33
• [그림 13] 버전 히스토리 화면 34
• [그림 14] daum 게시판의 초기화면 36
• [그림 15] Assignments 화면 37
• [그림 16]‘전체 내용 보기’화면 38
• [그림 17] ID별 변경 내역 42
• [그림 18] 의견 수렴 과정 43
• [그림 19] 변경된 내역에 대한 문장의 인접도 44