중국어권 학습자를 위한 한국어 종성 발음 교육 방안

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 중국어권 한국어 학습자들의 한국어 종성 발음의 교육방안을 연구한 것이다. 중국어권 학습자들이 모국어와는 다른 한국어의 음절 구조상의 차이 때문에 발화하지 못하는 것으로 인식되었던 한국어 종성 발음에 대해서 실험을 통해 그 오류의 유형과 원인을 좀 더 자세하게 밝혀 교육의 내용과 방법을 연구하고 교육 방안을 고안하는 것이다.
이를 위해 본 고에서는 오류 분석을 위한 두 가지 실험을 실시하였다. 하나는 인지 실험이다. 이는 중국어권 학습자들이 한국어 종성 발음을 얼마나 잘 인지할 수 있는지 또 잘 인지하지 못한다면 어떤 음과 혼동을 일으키면서 인지하는지를 살펴본다. 두 번째로 발화 실험인데 이는 중국어권 학습자들이 한국어 화자들이 듣기에 얼마나 자연스럽게 발화할 수 있는지를 기준으로 살펴보았다. 두 가지의 실험을 통해 오류의 원인과 유형들을 파악한 후, 실험 수업을 위한 내용 선정과 교육 방법을 제시하였다. 그리고 본 고에서 제시하는 수업 모형이 실제로 중국어권 학습자들에게 얼마나 효과적인지를 객관적인 자료로 제시하기 위해 기존에 이루어졌던 수업과의 비교․대조 작업을 실시하였다. 한국어 교육 현장에서 이루어지는 발음 수업의 형식과 내용을 가지고 종성 발음 수업을 실시하여 학습자들의 인지와 발화가 얼마나 향상되었는지 먼저 살핀 후, 다음으로 본 고에서 제시하는 수업 모형을 가지고 수업을 실시한 후 인지와 발화 실험을 하였다.
두 가지의 실험 수업의 결과를 비교․대조를 하고 실제로 중국어권 학습자들 위해 좀 더 효과적인 수업은 어떻게 구성되고 진행되어야 하는지 모형을 제시하였다.