유아기 자녀를 둔 어머니의 교육관과 양육태도와의 관계 = (The)Relationship Between Educational Views and Child Reading Attitudes of Mothers Having Preschoolers

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원에 다니는 유아를 둔 어머니의 자녀교육관과 양육태도와의 관계를 살펴보고자 한다. 또한 이는 유아기교육에 있어서 효율적인 부모교육을 위한 기초 자료로 활용 될 수 있다. 이와 같은 목적에 따라 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀교육관과 양육태도는 인구 통계학적 변인에 따라 차이가 있는가?
둘째, 어머니의 자녀교육관과 양육태도는 어떠한 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 성북구소재의 D유치원, H유치원, 그리고 K유치원과 성동구의 S유치원에 재원중인 만3～5세 유아의 어머니315명이다. 어머니의 자녀교육관을 측정하기 위해서 이원영(1983)이 제작한 질문지를 기초로 재구성한 설문지를 활용하였다. 어머니의 양육태도의 검사 도구는 Schaefer의 MaternalBehaviorResearch Instrument(MBRI)를 번안하여 이원영(1983)이 사용한 것에서 선택하여 애정적, 거부적, 자율적, 통제적 태도가 중심으로 된 문항을 수정, 보완하여 사용하였다.
자료분석은 연구문제에 따라 백분율, 평균, 표준편차, t-test, 일원분산분석(OneWay ANOVA), Pearson의 적률상관분석, Duncan검증을 실시하였다.
본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 인구 통계학적 변인에 따른 어머니의 자녀교육관과 양육태도의 차이를 알아본 결과, 자녀교육관 측면에서 볼 때, 연령에 따라서는 하위요인인 인간관, 교육내용, 교육목표에는 차이가 없으나 교육방법에서는 유의한 차이가 있었다. 연령이 36세～40세의 어머니가 교육방법에 있어서는 유아의 흥미와 경험을 중시하는 유아 중심적 자녀교육관을 갖고 있으며 어머니의 직업 유?무에 따라서는 직업을 가진 어머니일수록 유아 중심적 교육관을 갖는 것으로 나타났다. 어머니의 학력, 가정의 소득은 유의한 차이가 없었다.
양육태도 면에서 볼 때, 어머니의 연령이나 학력에서 양육태도에는 차이가 없었고 어머니의 직업 유, 무에 따른 양육태도의 차이는 어머니가 직업이 있는 경우 자율적으로 나타났으며 가정의 소득 면에서는 낮을수록 거부적 태도를 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니의 자녀교육관과 양육태도와의 관계를 알아본 결과, 자녀교육관의 하위요인인 인간관, 교육목표, 교육내용 및 방법에서 유아 중심적 교육관을 가진 어머니 일수록 애정적이고 자율적인 양육태도를 보이는 것으로 나타났다.
마지막으로 자녀교육관의 발달 영역인 교육목표를 알아본 결과 신체적 건강을 중요시하는 것으로 나타났으며, 직업관에서는 전반적으로 전문직을 선호하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to define what is a right view of child education by examining mothers who have children in kindergartens and their parenting attitude, to look at the trends of a mother's parenting attitude and a view of child education by making mothers success in parenting, make a foundation for a desired view of child education, and offer the basic information of efficient parent training on childhood education. To accomplish the purposes, following subjects were arranged.
First, what a view of child education and a view of jobs do mothers with children at their childhood have had in general?
Second, Is there any difference in such mothers' view of child education and parenting attitude by demographic variables?
Third, what is a relationship between a mother's view of child education and parenting attitude?
The participants were 315 mothers who have children at age of 3 to 5 attending Ll, H, K kindergartens in Seongbook-gu and S kindergarten in Seongdong-gu, The measurement of mothers' view of child education was based on the questionnaire developed by Lee Won Young(1983). A revised and modified version of Lee Won Young(1983)'s instrument, which was translated from Schaefer's Maternal Behavior Research Instrument(MBRI), was used for the measure of mothers' parenting attitude. Specifically, such items focusing on affectionate, rejected, self-regulated, controlled attitudes were modified and revised.
Data were processed with percentage, average, standard variation, t-test, One Way ANOVA, Pearson's moment correlation analysis, and Duncan test depending on subjects.
The results were as follows;
First, in terms of a view of child education and a view of jobs mothers have had in general, mothers tend to have had a view of child-oriented education in general, showing that they think much of physical health in education aim, a developmental area of a view of child education. For a view of jobs, mothers prefer to having their children to be professionals in general.
Second, a difference between mothers' view of child education and parenting attitude was analyzed by demographic variables. From a view of child education, there is no difference by age in subvariables, such as a view of a human being, education content and aim, with a significant difference in education method. Mothers at their age of 36-40 have a view of child-oriented education which highlights a child's interest and experience in education method. Mothers with jobs have a view of child-oriented education rather than those without them.
There is no significant difference by mothers' schooling and family income.
For parenting attitude, there is no difference in it by age and schooling. For whether a mother has a job or not, self-regulated parenting attitude is found when a mother has a job. However, the lower family income leads to rejected parenting attitude.
Third. in terms of the relationship between mothers' view of child education and parenting attitude, mothers who have had a view of child-oriented education tend to have affectionate and self-regulated parenting attitude by a view of child education subvariables such as a view of a human being, the aim, content, and method of education.
Based on the above study, mothers' parenting attitude depends on their view of education, suggesting that it is important for mothers to consider how to raise their children to be a man of character. Mothers' awareness and efforts will make their parenting attitude better. Above all, it is essential to establish a right view of child education and parenting attitude. In addition, various parent programs should be developed for ongoing parent education.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = ⅰ
• Ⅰ.서 론 = 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2.연구문제 = 4
• Ⅱ.이론적 배경 = 5
• 1.자녀교육관 = 5
• 1)자녀교육관의 개념 = 5
• 2)교육관의 관점 = 7
• 3)자녀교육관의 변천 = 10
• 4)자녀교육관에 영향을 미치는 요인 = 12
• 2.양육태도 = 14
• 1)양육태도의 개념 = 14
• 2)양육태도의 유형 = 17
• 3)양육태도에 영향을 미치는 요인 = 19
• (1)어머니의 요인 = 19
• (2)아동의 기질적 요인 = 20
• (3)사회경제적 지위요인 = 21
• (4)자녀수 = 22
• Ⅲ.연구 방법 = 23
• 1.연구대상 = 23
• 2.연구도구 = 25
• 1)어머니의 자녀교육관 검사 = 25
• 2)양육태도 검사 = 26
• 3.연구절차 = 27
• 1)예비조사 = 27
• 2)본조사 = 28
• 4.자료처리 = 28
• Ⅳ.결과 및 해석 = 29
• Ⅴ.논의 및 결론 = 39
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 56
• ABSTRACT = 67
• 감사의 글 = 70