보육교사의 직무환경에 따른 직무만족도 = (A) Study on the Job Satisfaction According to Working Environment of Nursery School Teacher

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 어린이집에 근무하는 보육교사들의 직무환경에 따른 직무만족의 실태를 분석하여 직무환경 중에서 어떤 변수가 보육교사의 직무만족도와 상관이 있는지 밝히고자 시도한 것이다. 연구자가 보육시설에 근무하면서 느낀 열악한 보육현장의 실태를 실질적으로 분석하고자 하였다. 영유아의 보육을 책임지고 있는 보육교사들의 직무 만족은 보육의 질에 영향을 미치므로 보육교사들의 근무환경과 직무만족도의 관계를 밝히고 희망하는 직무환경은 어떠한지 분석하는데 연구의 목적을 둔다.
연구 대상은 전남지역에 소재하고 있는 국·공립, 법인, 민간보육시설에 근무하고 있는 보육교사로 총 400부의 설문지를 배포하였고 수집된 설문지중 309부가 분석에 사용되었다.
측정도구는 보육교사의 직무만족에 영향을 미치는 개인 및 조직변인에 관한 설문을 참고로 수정 제작하였으며, 개인적 배경, 직무환경, 직무만족도, 개선요인을 파악하기 위한 총 97문항으로 구성 되었다.
연구결과를 위해 수집된 자료는 SPSS 11.0 통계처리 프로그램을 이용하여, 빈도, 백분율, 평균 및 표준편차, 상관관계, t-test, 일원배치분산분석(One way ANOVA)을 사용하였고 추후검증으로 DMR(Duncan's Multiple Range)분석을 실시하였다.
이 연구에서 얻어진 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 일반적인 사항에서 직무자체 만족의 결과를 살펴보면 직무자체, 감독, 동료관계에 대하여 보육교사의 연령, 결혼여부에 있어서 기혼의 보육교사가 직무만족이 높은 것으로 나타났다. 자격 유형에 따라서는 보육교사 자격증을 소지한 보육교사가 직무자체에 대하여 더 만족도가 높은 것으로 조사되었다.
둘째, 현재 직무환경 현황과 개선 요인별 직무환경 현황에서 교육기회, 휴가, 급여, 근무시간에 대한 격차가 심한 것으로 나타났다.
셋째, 직무환경과 직무만족도의 관계는 유의미한 차이가 있는데 그중 보수, 후생복지, 동료는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 감독과 직무만족도 역시 원장이나 학부모와의 관계가 원만할수록 직무만족도가 높게 나타났다.
넷째, 보육교사의 직무환경을 개선하기 위한 방안으로 교사들이 인식하는 업무요인 개선방안은 대체인력 확보, 휴가제도의 정착, 보육제도의 정착, 교사 대 아동비율의 준수, 보육교사의 고용보장, 교사의 법적 신분보장의 순으로 나타났고 경제적 보상은 인건비 인상, 시간외 근무수당의 지급, 출퇴근 시간규정, 종일반 교사나 타임제 교사의 활용, 교육 자료의 확충, 교재교구비의 지원 금액 인상을 원하는 것으로 나타나 실천적·정책적인 지원체계가 구축될 필요가 있을 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to analyze the status of job satisfaction according to working environment of nursery school teachers working in children's houses and to know which variables of working environment relate to the job satisfaction of nursery school teachers.
Also this was to analyze the poor conditions of nursery school in which the researcher was working and experiencing.
The job satisfaction of nursery school teachers responsible for nursing of infants has influenced the nursing quality.
Therefore, this study clarifies the relations of working environment and job satisfaction, and aims to analyze the working environment desired.
The objects of this research were 400 nursery school teachers working in national, public, corporative or private nursery schools of Jeonnam provincial area and 309 questionaires were used for this research.
The data collected for this research was analyzed using SPSS 11.0 package program, frequency, percentage, average, standard deviation, correlation, t-test and one-way ANOVA. Also the analysis of DMR (Duncan's multiple range) was carried out as post proving.
The main results through this study were as follows:
1. Examining the results of job satisfaction in general concerns, married nursery school teachers have higher job satisfaction comparing with ages and married or not to the job itself, supervision and colleague relations. Also nursery school teachers having licences have higher job satisfaction.
2. Examining the status of present working environment and the status of working environment to be improved, educational opportunities, holidays, monthly salaries and daily working hours have been proved much differences.
3. For the correlation of working environment and job satisfaction, there were significant differences. Among them there were static correlation with salaries, welfare and colleague. Also for the supervision and job satisfaction, the better relations between directors and parents of infants, the higher job satisfaction.
4. As for the plans to improve working environment of nursery school teachers, the improvement programs of job concerns wanted by teachers are the security of alternative manpower, the fixation of holiday system, the fixation of nursery school system, the conformity of teachers and infants ratio, the employing security of nursery school teachers, and the legal rank security of teachers by turns.
The improvement programs for economical compensation are the salary increase, the payment of overtime allowance, the time regulation of going / coming to the office, the application of full time or part time teachers, the expansion of educational materials and the increase of supporting money to teaching materials and tools by turns.
These are suggesting that the practical and political supporting systems are required.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 및 모형 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 보육의 개념 = 8
• 2. 보육교사의 직무 환경 = 12
• 3. 보육교사의 직무만족도 = 24
• 4. 선행연구 고찰 = 27
• Ⅲ. 연구방법 = 31
• 1. 조사 설계 및 연구대상 = 31
• 2. 자료수집방법 = 31
• 3. 측정도구 = 32
• 4. 자료 분석 방법 = 35
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 36
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 = 36
• 2. 설립유형별 직무 만족도 = 40
• 3. 개인적 변인에 따른 직무만족도 = 41
• 4. 보육 교사의 직무 환경 = 47
• 5. 직무환경과 직무만족도의 관계 = 51
• 6. 직무환경 개선방안 = 52
• Ⅴ. 종합 및 결론 = 56
• 참고문헌 = 61
• 설문지 = 66
• ABSTRACT = 75