부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안과의 관계 = (The) relationships between parental childrearing behaviors and children's depression and anxiety

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안의 관계를 알아봄으로써 부모의 양육행동이 아동의 정서발달과 적응에 미칠 수 있는 영향에 관한 이해를 기르고 나아가 부모교육에 필요한 기초 자료를 얻는 것을 목적으로 한다.
이러한 목적에 따라서 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안의 일반적 특성을 알아보고 이에 따른 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안과의 관계를 알아보았다.
연구대상은 대전 시내에 소재하고 있는 6개 초등학교 3학년과 6학년 428명이며, 이들을 대상으로 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안에 대한 자료를 수집하였다. 부모의 양육행동은 박영애(1995)가 제작한 양육행동척도를 사용하였고, 아동이 지각하는 자신의 우울을 측정하기 위해서는 조수철과 이영식(1990)이 번역하고 표준화한 아동용 우울척도를 사용하였고, 불안을 측정하기 위해서는 최진숙과 조수철(1990)이 번역하고 표준화한 소아·청소년 불안척도를 사용하였다.
자료의 처리는 부모의 양육행동과 아동기 우울 및 불안의 일반적 특성을 알아보기 위해서는 평균과 표준편차 및 t-test를, 부모 양육행동과 아동 우울과 및 불안과의 관계를 알아보기 위해서는 상관분석과 회귀분석을 실시하였다.
연구 결과는 다음과 같았다.
부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안의 일반적 특징은 첫째, 아동은 부모의 양육행동을 전반적으로 온정·수용적이고, 덜 허용·방임적이며 덜 거부·제재적으로 지각하고 있었다. 둘째, 아동의 우울 수준보다 불안 수준이 상대적으로 높게 나왔지만, 아동의 우울과 불안의 수준이 높지 않은 편이었다.
이러한 일반적 특성을 바탕으로 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안과의 관계를 보면 첫째, 전반적으로 아동은 부모가 거부·제재적이고 어머니가 덜 온정·수용적일수록 우울감이 증가하고 것으로 나타났다. 우울 및 우울의 하위요인에 대한 부모의 양육행동의 상대적 영향력에서는 전반적 우울은 어머니의 거부·제재적 양육행동이 가장 잘 예측하는 것으로 나타났다. 부정적 신체상 및 자아효능감 결여, 흥미결여, 부정적 자아상에는 어머니의 거부·제재적 양육행동이, 부정적 신체상에는 어머니의 온정·수용적 양육행동이 가장 효과가 큰 것으로 나타났다.
둘째, 아동은 부모가 거부·제재적이고 아버지가 허용·방임적일 때 불안해 지는 것으로 보인다. 상대적 영향력에서는 전반적 불안은 아버지의 거부·제재적 양육행동이 가장 잘 예측하는 것으로 나타났다. 걱정·두려움 및 소외·불행으로 인한 불안에는 어머니의 거부·제재적 양육행동이, 분노·충동으로 인한 불안에는 아버지의 거부·제재적 양육행동이, 불안의 신체·생리적 표출에는 아버지의 허용·방임적 양육행동이 가장 효과가 큰 것으로 나타났다.
결론적으로 아동은 부모의 양육행동을 긍정적으로 지각하고 있으며 우울과 불안 수준은 높지 않았다. 이러한 일반 아동들은 부모의 온정·수용적 양육행동보다는 거부·제재적인 양육행동이 우울 및 불안과 높은 상관을 보였다. 특히 우울은 어머니가 거부·제재적일 때, 불안은 아버지가 거부·제재적일 때 나타나는 것을 보이므로 부모교육 시에 거부·제재적 양육행동을 감소시킬 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study purposed to examine the relation between parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety and, by doing so, to identify the effects of parents’ rearing behavior on children’s emotional development and adjustment and to obtain basic materials for parent education.
For this purpose, we investigated the general characteristics of parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety, and determined the relation between parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety according to the characteristics.
The subjects of this study were 428 3@^(rd) and 6@^(th) grade students at six elementary schools in Dae-jeon, and from them were collected data about parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety. We used a rearing behavior scale developed by Park, Young-Yae(1995) to survey parents’ rearing behavior, and a depression scale for children translated and standardized by Jo Su cheol and Lee Yeong sik(1990) to measure depression perceived by children, and an anxiety scale for infants and adolescents children translated and standardized by Choi Jin suk and Jo Su cheol(1990) to measure children’s anxiety.
The general characteristics of parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety were examined based on means, standard deviations and t test, and the relation between parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety were determined through correlation analysis and regression analysis.
The results of this research are as follows.
As for the general characteristics of parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety, first, children perceived parents’ rearing behavior to be affectionate-reception in general, less permissiveness- nonintervention and less rejection-restriction. Second, children’s anxiety level was relatively higher than their depression level, but their depression and anxiety were not high. Based on the general characteristics, the relation between parents’ rearing behavior and children’s depression and anxiety are described as follows. First, children’s depression was higher when their parents were rejection-restriction and their mothers were less warmth-acceptance. As for the relative effect of parents’ rearing behavior on the sub factors of children’s depression, mothers’ rejection-restriction rearing behavior had the most significant effect on children’s general depression. In addition, mothers’ rejection-restriction rearing behavior had the most significant effect on children’s depression from negative body image, lack of self efficacy, lack of interest and negative self image, and mothers’ warmth-acceptance rearing behavior had the most significant effect on children’s depression from negative body image.
Second, children’s anxiety was higher when their parents were rejection- restriction and their fathers were permissiveness- nonintervention. As for the relative effect of parents’ rearing behavior on children’s anxiety, fathers’ rejection-restriction rearing behavior had the most significant effect on children’s general anxiety. In addition, mothers’ rejection-restriction rearing behavior had the most significant effect on children’s anxiety from worry, fear and isolation-unhappiness, fathers’ rejection- restriction rearing behavior on children’s anxiety from anger-impulse, and the fathers’ permissiveness- nonintervention rearing behavior on children’s physical-physiological expression of anxiety.
In conclusion, children perceived their parents’ rearing behavior positively and their depression and anxiety levels were not high. In general, children’s depression and anxiety showed a higher correlation with their parents’ rejection-restriction rearing behavior than with their warmth- acceptance rearing behavior. Thus, parent education needs to help parents reduce their rejection·restrictive rearing behavior.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모의 양육행동 = 4
• 1) 양육행동의 의미와 유형 = 4
• 2) 양육행동과 아동 발달 = 8
• 2. 아동의 우울 = 9
• 1) 우울의 개념 = 9
• 2) 아동의 우울 = 11
• (1) 아동기 우울의 유발 요인 = 11
• (2) 아동기 우울의 특징 = 13
• (3) 아동기 우울의 영향 = 14
• 3. 아동의 불안 = 16
• 1) 불안의 개념 = 16
• 2) 아동의 불안 = 17
• (1) 아동기 불안의 유발 요인 = 18
• (2) 아동기 불안의 특징 = 19
• (3) 아동기 불안의 영향 = 21
• 4. 양육행동과 아동의 우울 및 불안 = 22
• 1) 양육행동과 아동 우울 = 23
• 2) 양육행동과 아동 불안 = 25
• Ⅲ. 연구 방법 = 27
• 1. 연구 대상 = 27
• 2. 자료 수집 절차 = 28
• 3. 조사 도구 = 28
• 1) 양육행동 척도 = 28
• 2) 아동용 우울척도 = 30
• 3) 아동용 불안척도 = 31
• 4. 자료 처리 = 31
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 32
• 1. 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안의 일반적 특징 = 32
• 1) 부모 양육행동의 일반적 특징 = 32
• 2) 아동의 우울 및 불안의 일반적 특징 = 33
• (1) 아동 우울의 일반적 특징 = 33
• (2) 아동 불안의 일반적 특징 = 34
• 2. 부모의 양육행동과 아동의 우울 및 불안과의 관계 = 35
• 1) 부모 양육행동과 아동 우울과의 관계 = 35
• 2) 양육행동과 아동 불안의 관계 = 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 44
• 참고문헌 = 51
• 국문요약 = 59
• ABSTRACT = 61
• 부록 = 64