청소년의 자원봉사활동 참여수준과 리더십생활기술과의 관계 연구 = (A) Study on Relationship between the Level of Participation in Youth Volunteer Activities and Leadership Life skills

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to identify the relationship between Youth Volunteer Activities - an area of social participation in which most youths have actively participated - in order to understand a paradigm that implies growth, participation, and Leadership Life Skills, which is one of main subjects that must be acquired and developed during the period of youth.
To these ends, this research focused on discovering what if any correlation exists between the sub-factors of Youth Leadership Life Skills, such as communication skills, decision-making skills, skills in getting along with other, learning skills, skills in understanding self, and skills in working with groups, in accordance with time, attitude, motivation, and satisfaction level, which are the variables of Youth Volunteer Activities. Also, I have tried to find which sub-domains of Leadership Life Skills are most closely related to participation in Youth Volunteer Activities.
Furthermore, in this research paper, I have attempted to identify the relationship between participation in Youth Volunteer Activities and Leadership Life Skills according to additional variables, including whether or not it involved fraternal group activity, type of participation, gender, school year (age), and school records, which are all demographic variables.
In order to obtain data for this study, 562 students, boys and girls who attend middle or high school in the vicinity of Seoul, were selected and asked to complete a questionnaire between 27 October and 7 November 2005. The completed surveys were collected and data and information have been analyzed by means of Frequency Analysis, Correlation Analysis, t-test and F-test using the statistics program, SPSS/WIN 13.0 package.
Results from the analyses are as follows :
First, the results indicate that there is a high correlation between the level of participation in Youth Volunteer Activity and development of Leadership Life Skills. In particular, the results revealed that the sub-factors of Leadership Life Skills most closely related to participation in Youth Volunteer Activities are: the skills in getting along with others and the skills in understanding self. In other words, the results show that participation in Youth Volunteer Activities is related to the other sub-factors in the descending order of correlation as follows : skills in getting along with other ＞ skills in understanding self ＞ decision-making skills ＞ learning skills ＞ skills in working with groups.
Second, the results from analyses of the relationship between the variables of Youth Volunteer Activity and the sub-factors of Leadership Life Skills show that youths who have engaged in Youth Volunteer Activities for longer periods of time, who take more positive action, and who exhibit higher motivation and greater satisfaction, conduct greater Leadership Life Skills than youths who did not.
Third, the results from analyses of the relationship between demographic variables and participation in Youth Volunteer Activities reveal that high school students have more improved attitude, motivation and level of satisfaction at the time of participation in the Youth Volunteer Activity than middle school students, likewise, those students who obtain either higher or lower school records. Regarding involvement in fraternal group activities, youths who join fraternal group activities show higher motivation and greater satisfaction when participating in Youth Volunteer Activities than those who do not.
Fourth, the results from analyses of the correlation between Leadership Life Skills and participation in Youth Volunteer Activities dependent on gender, school year, affiliation of school, academic records, fraternal group activity involvement, type of participation among demographic variables indicated that Leadership Life Skills of school girls are higher than boys, high school students' are higher than middle school students', non-technical school students' are higher than vocational high school students'.
Also the results from analyses indicate that students who have achieved higher academic records exhibit higher Leadership Life Skills. However, the students who show the lowest Leadership Life Skills have been identified as the group of students with under average or average records, so that, in fact, it is the high achieving students and low achieving students, rather than those with average or under average records, who exhibit higher Leadership Life Skills. Furthermore, youths who are involved fraternal group activities show higher Leadership Life Skills than those who are not involved.
As to type of participation, youths those who join fraternal circle activities or participate in Youth Volunteer Activities in small groups reveal higher Leadership Life Skills than those youths who participate as part of a large group or on an individual basis. The results from analyses also reveal that Leadership Life Skills are higher at the time of participation in group Youth Volunteer Activities, rather than individual activities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년의 성장과 참여가 함유하고 있는 패러다임을 이해하기 위하여 청소년이 가장 많이 참여하고 있는 사회참여의 한 영역인 자원봉사활동과 청소년기에 반드시 획득하고 개발해야 하는 주요한 발달과업 중의 하나인 리더십생활기술과의 관계에 대하여 규명하고자 하는 것이다.
이를 위해 청소년자원봉사활동의 참여변인인 시간, 태도, 동기, 만족도에 따라 청소년리더십생활기술의 하위영역인 커뮤니케이션기술, 의사결정기술, 인간관계기술, 학습능력기술, 자기이해기술, 그룹활동기술 과의 관계를 알아보고, 자원봉사활동 참여와 가장 관련성이 높은 리더십생활기술 하위영역이 무엇인지 알아보고자 한다. 그리고 인구통계학적 변인인 동아리활동유무, 참여형태, 성별, 학년(연령), 성적에 따라 자원봉사활동 참여와 리더십생활기술과 어떠한 관계가 있는지를 규명하고자 한다.
이러한 연구목적을 달성하기 위해 조사연구방법을 적용하였으며, 서울 지역의 남녀 중고생 562명을 대상으로 2005년 10월 27일부터 11월 7일 동안 설문조사를 실시하고 수집하여 통계프로그램인 SPSS/WIN 13.0 패키지를 이용하여 빈도분석과 상관관계분석, t검증과 F검증으로 분석을 하였다.
본 연구를 통하여 분석한 결과를 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, 자원봉사활동 참여수준과 리더십생활기술과는 높은 상관관계를 나타내고 있다. 특히 자원봉사활동과 가장 관련성이 높은 리더십생활기술 하위요인은 인간관계기술과 자기이해기술로 나타났다 즉, 인간관계기술＞자기이해기술＞의사결정 기술＞학습능력기술＞그룹활동기술＞커뮤니케이션기술 순으로 자원봉사활동 참여와 관계가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 자원봉사활동의 참여변인과 리더십생활기술의 하위영역간에 관계가 있는지를 분석한 결과 자원봉사활동 참여시에 기간이 길수록, 태도가 적극적일수록, 동기가 높을수록, 만족도가 높은 청소년일수록 그렇지 않은 청소년보다 리더십생활기술이 높았다.
셋째, 인구통계학적 변인과 자원봉사활동 참여와 관계가 있는지를 분석한 결과 중학생보다는 고등학생이, 성적이 높거나 낮은 학생들이 자원봉사활동 참여시에 태도, 동기, 만족도가 높았다. 동아리활동유무와 관련하여서는 태도변인을 제외하고 동아리활동을 하는 청소년들이 그렇지 않은 청소년들보다 자원봉사활동 참여 동기와 만족도가 높았다.
넷째, 인구통계학적 변인 중 성별, 학년 및 학교계열, 성적, 동아리활동유무, 참여형태에 따른 자원봉사활동참여와 관계가 있는지 분석한 결과 남학생보다 여학생이, 중학생보다는 고등학생이, 실업계고등학교보다는 인문계고등학교 청소년들이 리더십생활기술이 높았다. 또한 성적은 상위권학생일수록 리더십생활기술이 높았으나, 가장 리더십생활기술이 낮은 집단이 성적이 중하위권으로 밝혀져서 오히려 하위권과 상위권 학생들이 리더십생활기술이 더 높은 것으로 밝혀졌다. 그리고 현재 동아리활동을 하고 있는 청소년이 그렇지 않은 청소년보다 리더십생활기술이 높았다. 참여형태와 관련하여서는 동아리나 소집단별로 자원봉사활동에 참여하는 청소년들이 단체별, 개인별로 참여하는 청소년보다 리더십생활기술이 더 높았다. 또한 개인별로 자원봉사활동에 참여하는 것보다는 단체별로 참여할 때 리더십생활기술이 높은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 표목차 = ⅳ
• 그림목차 = ⅴ
• 감사의 글 = ⅵ
• 논문개요 = ⅷ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구문제 = 4
• 제3절 용어의 정의 = 5
• 제2장 이론적 배경 = 6
• 제1절 청소년자원봉사활동과 참여 = 6
• 1. 청소년활동과 참여 = 6
• 2. 청소년자원봉사활동 = 9
• 제2절 리더십생활기술 = 11
• 1. 리더십생활기술의 개념 = 11
• 2. 리더십생활기술 관련이론 = 12
• 3. 리더십생활기술 구성요소 = 14
• 제3절 청소년자원봉사활동과 청소년리더십 = 19
• 1. 청소년발달에서의 청소년리더십의 필요성 = 19
• 2. 청소년자원봉사활동과 청소년리더십의 관계 = 23
• 제4절 선행연구 = 26
• 제3장 연구방법 = 28
• 제1절 연구가설 = 28
• 제2절 연구대상 및 연구방법 = 30
• 제3절 연구절차 = 30
• 1. 연구내용 = 30
• 2. 연구도구와 측정수준 = 32
• 3. 자료분석 방법 = 34
• 제4장 연구결과 = 35
• 제1절 연구대상자의 일반적 특성 = 35
• 제2절 인구통계학적 변인에 따른 자원봉사활동 참여수준 차이검증결과 = 40
• 제3절 청소년자원봉사활동 참여수준과 리더십생활기술과의 관계분석 = 50
• 제4절 청소년자원봉사활동(기간, 참여태도, 동기, 만족도)수준과 리더십생활기술 차이검증결과 = 52
• 제5절 인구통계학적 변인에 따른 리더십생활기술 차이 분석결과 = 58
• 제5장 요약 및 결론 = 64
• 제1절 요약 = 64
• 제2절 결론 및 제언 = 68
• 참고문헌 = 73
• 청소년의 자원봉사활동참여수준과 리더십생활기술과의 관계 = 77
• Abstract = 84