초등학생의 인터넷 중독에 영향을 미치는 요인 연구 : 통영시 초등학생을 대상으로 = (A)Study on the factors influencing the internet addiction of the elementary students

국문 초록 (Abstract)

컴퓨터와 인터넷의 보급은 생활과 의식을 빠른 속도로 변화시키고 있다. 이 중 인터넷은 이용 인구가 증가되면서 인터넷 중독이 사회적 이슈로 등장하게 되었고, 점차 인터넷 이용 연령이 저연령화 현상이 나타나면서 초등학생들이 자기만의 가상 세계에 몰입되는 사례들이 나타나고 있다.
그러나, 현재 청소년을 대상으로 한 인터넷 중독 관련 연구는 상당수 이루어졌으나 초등학생을 대상으로 한 연구는 미흡한 실정이다. 많은 아동들이 인터넷을 사용하지만 누구나 중독에 이르는 것이 아니라면, 어떤 특성을 가진 초등학생이 인터넷 중독으로 이어지는가를 밝힐 필요가 있다. 이를 위해 본 연구는 먼저 초등학생의 인터넷 이용 실태를 알아 본 후, 초등학생의 인터넷 중독 수준에 따른 집단별 관련변인의 차이를 살펴보고, 개인적 특성(인터넷 기대, 자기 통제력)과 가정 환경적인 변인(부모의 양육태도)이 인터넷 중독에 미치는 영향을 분석하였다. 이런 논의에 기초하여 아동들의 인터넷 중독 경향과 관련 변인들에 대한 체계적 기초 연구를 통하여 아동들에게 인터넷의 부정적이고 병리적인 사용과 중독이 가져올 폐해를 예방하고 해결해 나가는 방법을 모색하였다.
본 연구는 경상남도 통영시 소재 2개 초등학교 5, 6학년 학생들을 대상으로 인원 206명에게 설문 조사하였으며, 분석방법은 SPSS ver11.0을 사용하여 통계적 자료처리를 실시하였다. 유의수준은 5%를 사용하여 분석하였는데 그 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 인터넷 사용실태에 관한 빈도분석결과는, 컴퓨터를 96.6%가 소유하고 있으며 설치 장소는 본인 방(34.5%)에 가장 많이 설치되어 있다. 인터넷 사용경력은 3년 이상이 71.8%로 대부분을 차지하였으며, 매일(35.95%), 1-2시간씩(34.0%) 인터넷을 사용하는 것으로 나타났다.
둘째, 인터넷 중독 수준은 평균 25.86점으로 중위수 38.5점보다 낮았으며, 인터넷 중독집단이 1.0%(2명), 중독 위험집단이 21.3%(44명), 인터넷 비중독집단이 77.7%(160명)로 나타났다.
셋째, 컴퓨터 사용실태에 따른 인터넷 중독에 대한 t검증과 분산분석 결과, 컴퓨터 소유 여부, 컴퓨터 설치장소, 차단 소프트웨어 설치여부별로 인터넷 중독의 차이는 없는 것으로 나타났으며, 인터넷 사용경력과 인터넷 중독과의 차이도 없는 것으로 나타났다. 인터넷 이용 횟수는 많이 이용할수록, 하루 평균 인터넷 사용 시간이 길수록 인터넷 중독이 심한 것으로 나타났다.
인터넷 중독 수준과 인터넷 사용 용도에서도 유의한 차이가 나타났는데 게임을 주로 사용하는 경우 인터넷 중독이 심하며, 숙제나 공부 등 정보검색을 하는 경우 인터넷 중독이 덜 심한 것으로 나타났다.
인터넷 사용 후 생활변화에서는 인터넷 중독에 대해서 분석을 실시한 결과, 친구와의 만남 횟수가 줄어들수록, 가족과의 대화시간이 줄어들수록, 학교과제·공부시간이 감소할수록, 혼자있는 시간이 늘어날수록 인터넷 중독이 심한 것으로 나타났다.
넷째, 인터넷 기대, 자기 통제력, 부모의 양육태도, 인터넷 중독 척도간의 상관관계를 분석한 결과, 인터넷 기대 척도와 부모의 양육태도, 인터넷 중독척도와 정(+)의 상관 관계를 보이고 있었으며, 자기통제력 척도와는 부(-)의 상관 관계를 보이고 있었다. 그리고, 부모의 양육태도는 인터넷 중독 척도와 정(+)의 상관관계를 보이고 있었으며, 자기 통제력 척도와는 부(-)의 상관관계를 보이고 있었다.
다섯째, 인터넷 기대, 자기 통제력, 부모의 양육태도가 인터넷 중독에 미치는 영향에 대하여 다중회귀분석을 실시한 결과, 자신감 획득과 갈등해소를 기대하게 되면 인터넷 중독이 심하게 되면, 정보화를 획득을 기대하게 되면 인터넷 중독이 심하지 않는 것으로 나타났다. 자기 통제력이 인터넷 중독에 미치는 영향에 대해서 분석을 실시한 결과, 즉각적 만족과 장기적인 만족은 인터넷 중독에 부(-)의 영향을 미치고 있어 즉각적인 만족과 장기적인 만족을 추구할수록 인터넷 중독에 빠지지 않는 것으로 나타났다. 부모의 양육태도가 인터넷 중독에 미치는 영향에 대해서 분석을 실시한 결과, 부모의 양육태도가 과잉기대일수록 인터넷 중독에 빠질 수 있는 것으로 나타났다.
본 연구 결과를 바탕으로 초등학생의 인터넷 중독을 예방하고 치료하는 대안을 제언하면 인터넷 사용시간을 적절히 조절하여 인터넷 중독에 노출되지 않도록 지도하고, 자기 통제력을 증진시키는 훈련을 겸한 인터넷의 바른 사용에 대한 프로그램 개발 및 교육이 이루어져 아동들로 하여금 인터넷 사용시간을 적절하게 조절할 수 있게 한다.
또한, 인터넷 중독집단에서는 주로 게임, 전자우편을 사용하였는데, 인터넷의 어떤 유형의 활동이든지 지나친 몰입은 중독적 요소가 있다는 것을 주지시키고 아동들이 인터넷에 지나치게 몰입하지 않도록 부모, 교사의 예방 및 지도 교육한다. 함께, 자신감을 획득하고자 하는 기대 및 욕구를 현실세계에서 풀 수 있도록 하는 방안들을 모색하고 부모는 자녀의 인터넷 중독을 방지하기 위해서는 우선 인터넷을 왜 사용하는지를 파악하고, 자녀가 관심 있어 하는 사이트를 살펴보는 등 자녀의 발달단계에 맞는 적절한 수준의 일관성 있는 관여와 자녀의 인터넷 이용을 이해하려는 따뜻하고 실질적인 관심을 보이는 것이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The distribution of computer and internet is rapidly changing the lifestyle and concepts. As of them, the usage of internet is growing, internet addict is becoming a social issue and with the lower age phenomenon in internet usage, cases are found that elementary school students are immersed only in their own virtual space.
Although many studies have done on the internet addict for the teenagers, the research for the elementary school students is relatively lower. If only some of many elementary students are led to internet addict, it is needed to identify why those elementary school students become internet addict. For this reason, this paper is to identify the effects of personal characteristics (expectations on the internet and self-control) and family (parenting attitude) on the internet addict by examining the internet usage of elementary school students and then variants in relation to the differences in groups of different levels of internet addicts. Based on those, this researcher attempted to identify the methods to prevent and deal with the negative and abnormal internet usage and addict through systemic and elementary research regarding variants relevant to internet addiction tendency among the students.
The research has been done with questionnaires for two hundred and six Year 5 & 6 students who are enrolling in two elementary schools in Tongyoung-Si. The analysis method was SPSS ver11.0, statistical data processing method. Significant level of 5% has been used and the following are the results.
Firstly, the analysis of the frequency of internet usage showed that 96.6% of the students have computers and the 35% of the location of them is in their own room. 71.8% of students said that they used internet more than three years. 35.95% of students tend to use internet on a daily basis and 34.0% of students use internet form one and two hours.
Secondly, the average level of internet addiction is 25.86 points which is lower than 38.5% of serious levels. 1 % of the population are internet addicts (2 people), the risk groups of addiction stands at 21.3 % (44 people), and non-addition group is at 77.7% (160 people).
Thirdly, the results of verification and analysis of variance according to the computer usage show that the possession of computers, the location of computers, and the establishment of anti-software did not produce any differences in internet addiction and the internet usage history did not produce any difference in internet addition as well. As they use internet more frequently and longer per day, they tend to be more severe internet addicts.
There are also some significant differences on internet addiction level and internet usage purpose. In case of using internet for games, they tend to be more severe internet addicts, while for study and homework, they tend to be lighter addicts.
The result of the changes in life patterns after using internet showed that less frequent meeting with friends, lesser communication with family, lesser time for homework and more time being along leads more severe internet addiction.
Fourthly, as the results of the correlation between expectation for internet, self-control, and parenting attitude and internet addiction levels, expectation for internet and parenting attitude are proportional to the internet addiction level, while self-control and internet addiction level are inversely proportional.
Fifthly, as the results of multiple regression analysis of internet expectation, self-control, parenting attitude on internet addiction, students who expects to gain self-confidence and resolve conflicts with internet, the addiction tends to be severe, while students who are expect to gain information do not show any significant addiction. According to the analysis result of self-control on the internet addiction, as short-term and long-term satisfaction negatively affect on the internet addiction, both of satisfaction do not affect on the internet addiction of the students. As the analysis result of parenting attitude on the addiction, the more parents expect overly for their children, the more severe internet addiction is.
Based on the results of the study, this researcher suggests to allow the children to appropriately allocate the usage time by the development and education of programs for correct internet usage together with the training to enhance self-control and guide them not to expose to the internet addiction with the alternatives of preventing and treating the internet addiction among the students, and adjust the time of internet usage.
In addition, since the addiction population tends to use internet for game or email, it is required to let them know whatever types of internet is addicting and educate parents and teachers to prevent children from being excessively indulged in the internet. Also, it is required to identify the methods to resolve the expectations and demands for self-confidence in reality, and for parents to figure out firstly why their children use internet and be consistently and appropriately engaged in the activities of their kids like searching the sites of the kids'interest, and show warm and practical attention to understand the internet usage of their kids.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 인터넷 중독 = 5
• 2. 인터넷 중독의 원인 = 11
• 3. 선행연구 분석 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 = 23
• 1. 연구 대상 = 23
• 2. 측정 도구 = 23
• 3. 자료 분석 방법 = 28
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 29
• 1. 인구 통계학적 정보 = 29
• 2. 인터넷 사용 실태에 대한 분석 = 30
• 3. 인터넷 중독 수준의 전반적 경향 = 35
• 4. 컴퓨터와 인터넷 사용실태에 따른 인터넷 중독에 대한 분석 = 36
• 5. 각 변수별 상관관계 분석 = 40
• 6. 인터넷기대, 자기통제력, 부모의 양육태도가 인터넷 중독에 미치는 영향 분석 = 41
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 43
• 1. 결론 = 43
• 2. 제언 = 46
• 참고 문헌 = 48
• Abstract = 52
• 부록 = 55