여학생의 신체적 자기지각이 자아존중감에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 여학생들을 대상으로 일반학생과 무용전공 학생의 신체적 자기 지각과 자아존중감의 차이를 알아보고 신체적 자기 지각이 청소년시기 자아존중감에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다.
연구대상은 서울․경기지역에 재학 중인 여자 중․고등학생 397명을 유효표본 하였고 조사도구는 설문지로 하였으며, 수집된 자료는 연구의 목적에 따라 t-test, 중다회귀분석을 사용하였다.
이상의 연구방법 및 자료분석 절차를 통하여 본 연구는 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 일반학생과 무용전공 학생의 신체적 자기 지각 차이에서는 신체적 자기 지각의 4가지 하위 요인인 ‘스포츠 유능감, 신체적 컨디션, 매력적인 몸매, 체력’ 모두가 무용전공 학생이 일반학생보다 자신의 신체를 높이 평가하는 것으로 나타났다
둘째, 일반학생과 무용전공 학생의 자아존중감 차이에서는 하나의 하위요인을 제외한 일반적 자아존중감, 가정적 자아존중감, 학교적 자아존중감은 무용전공 학생이 일반학생 보다 자아존중감이 높게 지각되었으나 사회적 자아존중감은 자이가 나타나지 않았다.
셋째, 신체적 자기 지각과 자아존중감의 관계에서는 신체적 자기 지각이 자아존중감의 하나의 요인을 제외한 일반적 자아존중감, 가정적 자아존중감, 학교적 자아존중감에 영향을 미치는 것으로 나타났으나 사회적 자아존중감은 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study is to figure out the difference of self-respect and physical perception between the students who has been majoring in dancing and who has not. Also to figure out the effect on self-respect of the youth period's physical perception.
To collect the data, we have surveyed 397 female middle and high school students from Seoul and Kyonggi area by questionnaire and we made use of the collected data depends on the purpose of the study like T-Test or as recurrence analysis.
With above mentioned method of studying and following procedures of analyzing the data, we came up with the results as follows.
First of all, we can find out the difference of self-perception between the students who are majoring in dancing and who are not, regarding subordinated 4 facts of physical perception which are 'sporting efficiency, physical condition, attractive shape and physical stamina'. Students who are majoring in dancing is most likely to rate themselves above the students who has not been majoring in dancing on the physical condition.
Second of all, we can find out the difference of self-respect between the students who are majoring in dancing and who are not, regarding subordinated 4 facts of self-respect which are 'general self-respect, domestic self-respect, scholarly self-respect and social self-respect'.
We couldn't find much difference on social self-respect, but on the other 3 factors, we could find out that students majoring in dancing are more likely to be self-respectful than normal students.
Last of all, in the relation between physical perception and self-respect, we can see that physical perception does not effect on social self-respect but it does give effect on the other 3 factors.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구 변인 = 4
• 4. 연구 가설 = 5
• 5. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 무용의 개념 = 9
• 2. 신체적 자기개념 = 14
• 3. 자아존중감 = 22
• 4. 선행연구 = 26
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구 대상 = 28
• 2. 조사 도구 = 29
• 3. 연구 절차 = 35
• 4. 자료 처리 = 35
• Ⅳ. 결과 = 37
• 1. 일반학생과 무용전공 학생의 신체적 자기 지각 차이 = 37
• 2. 일반학생과 무용전공 학생의 자아존중감 차이 = 39
• 3. 신체적 자기 지각이 자아존중감에 미치는 영향 = 40
• Ⅴ. 논의 = 44
• 1. 일반학생과 무용전공 학생의 신체적 자기 지각 차이 = 45
• 2. 일반학생과 무용전공 학생의 자아존중감 차이 = 46
• 3. 신체적 자기 지각이 자아존중감에 미치는 영향 = 47
• Ⅵ. 결론 = 50
• 참고문헌 = 52
• 부록 = 58
• ABSTRACT = 61