대학생의 자아분화와 진로의식성숙도

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생의 자아분화 및 진로의식성숙도 관계를 규명하여 상담자가 상담 장면에서 만날 수 있는 진로의식성숙이 발달되지 못한 대학생 내담자들의 자아분화의 발달을 촉진시킴으로서 성숙하게 진로선택을 할 수 있도록 도움을 주는 것이었다.
연구대상은 서울에 위치하고 있는 한 종합대학에 재학 중인 277명의 대학생이었다. 측정도구로는 자아분화척도, 진로의식성숙도척도가 사용되었으며, 결과분석을 위해 SPSS를 이용하여 Pearson 상관계수를 산출하였고, 중다회귀분석을 실시하였다.
결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 개인내적인 대인관계적인 측면에서의 자아분화와 진로의식성숙 수준별 차이가 통계적으로 유의하였다. 즉, 대학생의 개인내적인 대인관계적인 측면에서의 자아분화가 높을수록 진로의식성숙도가 높았다. 둘째, 대학생의 개인내적인 대인관계적인 측면에서의 자아분화 중에 개인내적인 측면에서의 자아분화가 진로의식성숙도를 더 많이 설명하는 것으로 나타났다. 즉, 진로가 성숙되지 않은 대학생들을 돕기 위해서는 특히 개인내적 측면의 자아분화를 촉진시킬 필요가 있음을 알 수 있었다. 이 연구 결과를 바탕으로 진로의식이 상담자에게 갖는 의의, 한계점, 그리고 추후연구를 위한 제안들을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship among self-differentiation and career maturity. For the study, 277 Korean University Students completed Career Maturity Inventory, Differentiation of Self Scales. Pearson's correlation and multiple regression analysis were applied to examine the relations among the variables using SPSS.
The results were as follows:
First, there was positive correlation between Self-Differentiation and Career Maturity: the higher Self-Differentiation, the higher Career Maturity.
Second, Individual inner Self-Differentiation conflict even seems to be more effective than interpersonal relation Self-Differentiation to predict University Student's Career Maturity. The implications and limitations of the study were discussed, and the suggestions for future researchers were also presented.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 진로의식성숙 = 4
• 2. 자아분화 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 측정도구 = 15
• 3. 자료의 처리 및 분석 = 17
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 18
• 1. 대학생의 자아분화와 진로의식 성숙도간의 관계 = 18
• 2. 대학생의 개인내적, 대인관계적인 측면의 자아분화와 진로의식 성숙도 = 19
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 20
• 1. 논의 = 20
• 2. 결론 = 21
• 참고문헌 = 23
• 부록 : 설문지 = 29
• Abstract = 34