리듬을 이용한 신체표현활동이 유아의 음악적성과 창의성에 미치는 영향 = (The) Effects of physical expression activities using rhythm on young children's musical aptitude and creativity

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 리듬을 이용한 신체표현활동을 실시함으로써, 유아의 음악적성과 창의성 향상에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는 데 그 목적이 있다.
위와 같은 목적을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 리듬을 이용한 신체표현활동이 유아의 음악적성 향상에 영향을 미치는가?
2. 리듬을 이용한 신체표현활동이 유아의 창의성(유창성, 융통성, 독창성, 상상력) 향상에 영향을 미치는가?
본 연구의 대상은 대구광역시에 소재한 H유치원과 K유치원의 만 5세 유아 60명으로 연령을 고려하여 실험집단과 비교집단으로 구성하였다.
본 연구의 사전, 사후 음악적성 검사에 쓰인 도구는 Gorden의 ‘PMMA(신인숙, 1994재구성) 검사’로 본 연구자가 실시하였고, 창의성 검사에 쓰인 도구는 전경원(2000)의 ‘유아용 종합 창의력 검사’를 사용하여 본 연구자가 실시하였다. 실험기간은 12주에 걸쳐 진행하였으며, 실험집단에서는 리듬을 이용한 신체표현활동을 실시하고 비교집단에서는 단원중심의 일반적인 음악교육을 실시하였다.
본 연구는 리듬을 이용한 신체표현활동을 1주일에 2회씩 12주에 걸쳐 예비검사, 사전검사, 실험처치의 순서로 실시하였으며, 활동이후에 사후검사를 실시하였다. 자료처리는 리듬을 이용한 신체표현활동이 유아의 음악적성과 창의성 향상에 미치는 효과를 검증하기 위해 SPSS를 이용하여 두 집단의 음악적성과 창의성 하위요소의 사전검사를 종속변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다.
리듬을 이용한 신체표현활동이 유아의 음악적성과 창의성에 미치는 영향에 대해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 리듬을 이용한 신체표현활동은 유아의 리듬감 향상에 효과가 있었다.
둘째, 리듬을 이용한 신체표현활동은 유아의 창의성 향상에 효과가 있었다. 창의성의 4가지 하위요소(유창성, 융통성, 독창성, 상상력) 모두 유의미하게 증진되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out how physical expression activities using rhythm have an influence on the promotion of young children's musical aptitude and creativity. The following questions were set for the purpose.
1. Is there any effect between the promotion of young children's musical aptitude and doing physical expression activities?
2. Is there any effect between children's creativity (fluency, flexibility, originality and imagination) and doing physical expression activities?
The subjects of this study were 60 children of five years old, selected from H and K Kindergartens in Daegu. The 60 children were divided into two groups, a experimental group and a comparison group.
This study adopted Gorden's PMMA test method(Shin, In-sook, 1994 reorganization) for the pretest and posttest on the musical aptitude, and accepted the 'comprehensive creativity test for children' by Chon Gung-won(1999) for the test of creativity. The tests have proceeded for 12 weeks. Physical expression activities using rhythm are conducted in the experimental group, while common style music class in the comparison group. The preliminary test, pretest, experimental treatment, and posttest have sequentially been carried out two times a week for 12 weeks.
In order to verify the influence between physical expression activities using rhythm and the promotion of young children's musical aptitude and creativity, the paper conducted ANOVA analysis through SPSS program, which put the results of preliminary test between experimental group and comparison group as a dependant variable.
The conclusion derived from the study are as follows:
First, physical expression activities are effective in the promotion of young children's rhythmic cognition.
Second, physical expression activities are effective in the promotion of young children's creativity. The result shows us that the four sub-elements of creativity, such as fluency, flexibility, originality and imagination were significantly promoted.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 유아음악교육의 필요성 = 7
• 2. 리듬과 신체표현 = 9
• 3. 유리드믹스를 활용한 리듬교육 = 13
• 4. 음악교육에서의 창의성 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구도구 = 21
• 3. 연구절차 = 23
• 4. 자료처리 = 27
• Ⅳ. 연구결과 = 28
• 1. 음악적성 증진효과 = 28
• 2. 창의성 증진효과 = 30
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 34
• 1. 논의 = 34
• 2. 결론 및 제언 = 37
• 참고문헌 = 39
• 부록 = 42
• 영문초록 = 55
• 국문초록 = 57