노인자원봉사자 유무에 따른 어린이집 유아, 부모, 교사의 노인에 대한 인식 = The comparative study of preschooler's, parent's and teacher'sperception of seniors in child care centers in relationship with the existence of senior volunteers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of the research is to observe the differences in preschoolers', parents' and teachers' perception of seniors related to the existence of senior volunteers in child care centers, to investigate the actual participation of the senior volunteers in child care centers and to study preschoolers', parents' and teachers' perception of senior volunteers in child care centers with senior volunteers.
Previous researches focused on preschoolers', parents' and teachers' perception of senior and senior volunteers were adapted and supplemented to the current research. The survey targeted 131 preschoolers, 108 parents and 47 teachers in child care centers with senior volunteers and 98 preschoolers, 90 parents and 46 teachers in child care centers without senior volunteers in Gyeongsangbuk-do area. In analyzing the survey results, frequency, percentage and t-test were used according to the research subjects.
The research concludes the following :
First, seniors aged 60 to 69 have been working as volunteers in child care facilities for about one to two years and they mostly participated in specialty-aptitude education programs. Their working time was less than an hour a day and two times a week.
Second, majority of the preschoolers had positive perception of senior volunteers. The largest group of the preschooler respondents wanted to work with senior volunteers once a week. Teachers' perception about senior volunteers is similar to parents' Parents and teachers think seniors' participation on preschooler education can have good effects on their children in the ideas that preschoolers can build good relationship with seniors and also can learn proper manners from senior volunteers. Parents chose health and safety education as the most suitable education the seniors can provide to children. They regarded seniors in their sixties are most desirable for the work and working less than an hour a day and once a week is proper for senior volunteers. However, teachers concerned that there are not many senior volunteers with good qualifications for the position. Teachers thought it is essential for senior volunteers to receive preparatory education before they start their work in child care centers and the preparatory courses should provide the volunteers full understanding of their tasks as well.
Third, preschoolers' perception of seniors was more positive in child care centers with senior volunteers. In particular, preschooler in some child care centers that benefit from senior volunteers' intellectual and social characteristics had more positive perception of seniors. Parents who send their preschoolers to child care facilities with senior volunteers had better perception of senior citizens. According to the research, parents responded favorable to all of the survey questionnaires regarding their impression on seniors' images, physical, intellectual, mental characteristics and family relationship. Teachers' perception of seniors did not differ in relationship with the existence of senior volunteers.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 노인자원봉사자의 어린이집 참여현황과 노인자원봉사자가 참여하고 있는 어린이집 유아, 부모, 교사의 노인자원봉사자에 대한 인식이 어떤지 조사하고, 노인자원봉사자 참여 유무에 따른 유아, 부모, 교사의 노인에 대한 인식에 차이가 있는지 알아보고자 한다.
연구에 사용된 측정도구는 노인과 노인자원봉사자에 대한 유아, 부모, 교사의 인식은 선행연구(김지영, 1997; 박명숙, 2003; 서영숙, 1996; 이선자, 1989; 정미실, 1996)에 사용된 설문지를 본 연구자가 수정·보완하여 사용하였다. 연구대상은 경상북도에 위치한 노인자원봉사자 참여하는 어린이집 유아 131명, 부모 108명, 교사 47명과 노인자원봉사자 참여하지 않는 어린이집 유아 98명, 부모 90명, 교사 46명을 대상으로 하였다. 자료 분석은 연구문제에 따라 빈도와 백분율, t-test를 실시하였다.
이 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 어린이집 노인자원봉사자의 연령분포는 60세에서 69세 노인들이 주 2회, 하루 1시간미만 참여하고 있으며, 지금까지 1～2년 정도 노인자원봉사자 활동이 이루어지고 있고, 특기 적성교육 분야에 가장 많이 참여하고 있었다.
둘째, 유아들은 노인자원봉사자에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 그리고 노인자원봉사자가 주 1회 참여하길 원하는 유아가 가장 많은 것으로 나타났다. 부모와 교사는 노인자원봉사자로부터 예절교육을 자연스럽게 배울 수 있어 유아의 노인에 대한 인식이 좋아진다고 보았으나, 다만 프로그램에 맞는 전문성이 부족한 것이 문제라고 인식하였다. 그리고 60세～69세 미만 노인들이 주 1회 참여하는 것이 적절하다고 응답하였다. 또한 부모는 건강 및 안전지도 분야에 하루 1시간에서 3시간미만 참여하는 것이 적당하다고 응답한 반면, 교사들은 특기 적성교육 분야에 하루 1시간미만 참여하기를 선호하는 것으로 차이를 보였다.
셋째, 노인자원봉사자가 있는 어린이집의 유아들은 그렇지 않은 어린이집에 유아들에 비해 노인에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있다. 특히 유아들은 노인의 지적 특징과 노인의 사회적 관계에 대해 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 노인자원봉사자가 있는 어린이집에 자녀를 보내는 부모들도 노인에 대한 이미지 등 모든 영역에서 노인에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있다. 그러나 교사의 노인자원봉사자에 대한 인식은 노인자원봉사자 여부에 따른 차이가 없었다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 노인의 특징과 노인에 대한 인식 = 5
• 2. 노인자원봉사자의 의의와 참여영역 = 11
• 3. 노인자원봉사자의 보육시설의 참여 = 15
• 4. 선행연구 고찰 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 연구도구 = 25
• 3. 연구절차 = 29
• 4. 자료분석 = 30
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 31
• 1. 노인자원봉사자의 어린이집 참여 현황 = 31
• 2. 유아, 부모, 교사의 노인자원봉사자에 대한 인식 = 32
• 1) 유아의 노인자원봉사자에 대한 인식 = 32
• 2) 부모의 노인자원봉사자에 대한 인식 = 34
• 3) 교사의 노인자원봉사자에 대한 인식 = 40
• 3. 노인자원봉사자 유무에 따른 어린이집 유아, 부모, 교사의 노인에 대한 인식 비교 = 45
• 1) 노인자원봉사자 유무에 따른 어린이집 유아의 노인에 대한 인식 비교 = 45
• 2) 노인자원봉사자 유무에 따른 어린이집 부모의 노인에 대한 인식 비교 = 46
• 3) 노인자원봉사자 유무에 따른 어린이집 교사의 노인에 대한 인식 비교 = 48
• Ⅴ. 결론 = 50
• 1. 결론 및 논의 = 50
• 2. 제언 = 53
• 참고 문헌 = 55
• 부록 = 60
• ABSTRACT = 76