아버지의 양육참여도와 아동의 자기능력지각과의 관계

국문 초록 (Abstract)

현대는 아버지 부재의 시대라고 할 만큼 아버지의 역할에 관한 혼돈과 갈등이 존재하고 있다. 전통적으로 자녀양육의 책임자는 어머니라고 인식되어 왔다. 그러나 어린 자녀의 양육과 지도에 아버지가 보다 많이 참여하여 가정 교육의 공동 참여자로서의 역할기능을 수행한다면 아버지와 자녀 간에는 강한 정서적 결합이 형성되며 자녀는 이를 통해 긍정적 관계를 갖게 된다(성영혜,윤석희,이경화,1996). 이에 본 연구에서는 초등학교 자녀를 둔 아버지의 양육참여도을 살펴보고 아동의 자기능력지각과의 관계를 알아보고자 한다. 이를 통하여 아버지의 양육 참여도가 아동의 자기능력지각과 어떠한 관계가 있는지를 밝혀, 자기능력지각에 미치는 아버지의 중요도와 기여도를 밝혀 보고자 한다.
본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
연구문제1
사회인구학적 변인에 따라 아버지의 양육참여도는 차이가 있는가를
알아본다.
1) 성별에 따라 아버지의 양육참여도는 차이가 있는가?
2) 연령에 따라 아버지의 양육참여도는 차이가 있는가?
연구문제2
사회인구학적 변인에 따라 아동의 자기능력지각에는 차이가 있는가를 알아본다.
1) 성별에 따라 아동의 자기능력지각에는 차이가 있는가?
2) 연령에 따라 아동의 자기능력지각에는 차이가 있는가?
연구문제3
아버지의 양육참여도와 아동의 자기능력지각에는 관계가 있는가를 알아본다.
1) 남아의 경우, 아버지의 양육참여도와 아동의 자기능력지각에는 관계가 있는가?
2) 여아의 경우, 아버지의 양육참여도와 아동의 자기능력지각에는 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시내에 위치한 초등학교 3학년, 6학년 아동으로 남아 195명, 여아 178명으로 총 373명 아동의 질문지를 회수하여 사용하였다.
본 연구에서 아버지의 양육참여도을 알아보기 위한 측정 도구는 일상생활에서 아버지가 자녀의 양육에 어느정도 참여하는지를 조사하는 도구로서, 최경순(1992)이 개발한 척도를 사용하였으며 자기능력지각을 측정하기 위해서는 Harter(1982)가 고안한 "SPPC(Self-Perception Profile for Children)"을 장정원(1996)이 수정 보완한 것을 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 연구대상자의 사회인구학적 배경의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 구하고, 사회인구학적 배경에 따라 아버지의 양육참여도, 아동의 자기능력지각 차이를 살펴보기 위해서 평균과 표준편차를 산출하고 t-test를 실시하였으며, 아동의 자기능력지각에 아버지의 양육참여도가 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회기분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 사회인구학적 변인에 따른 아버지의 양육참여도의 차이를 살펴볼 때, 아동의 연령에 따른 아버지의 양육참여도의 차이는 학습지도에서만 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났으며 9-10세 아동들이 11-13세 아동들 보다 아버지의 양육참여도를 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 또한 아동의 성별에 따른 아버지의 양육참여도는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 즉, 아동의 성별에 따라서 아동이 지각하는 아버지의 양육참여도는 차이가 없다는 것을 알 수 있다.
둘째, 사회인구학적 변인에 따른 아동의 자기능력지각의 차이를 살펴봤을 때, 성별에 따른 아동의 자기능력지각의 차이는 신체능력에서만 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났으며 남아가 여아보다 높게 지각하는 것으로 나타났다. 연령에 따른 아동의 자기능력지각의 차이는 인지능력, 신체능력, 전반적 자기능력에서 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났으며 9-10세 아동들이 11-13세 아동들 보다 인지능력, 신체능력, 전반적 자아가치 등에서 모두 높게 지각하고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 아버지의 양육참여도와 아동의 자기능력지각과의 관계를 살펴볼 때, 남아의 경우 여가활동, 생활지도, 학습지도가 높을수록, 가사활동은 낮을수록 아동의 자기능력지각의 하위요인인 인지능력, 신체능력, 사회적능력, 전반적 자아가치에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
여아의 경우, 생활지도가 높을수록 아동의 자기능력지각의 하위요인인 인지능력, 사회적능력, 전반적 자아가치의 각 하위변인을 예측해줄 수 있는 가장 강력한 변인임을 보여준다. 즉, 여아의 자기능력지각은 아버지의 양육참여도 중 생활지도가 가장 영향력 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

It is no exaggeration to say that “fathers absence” is the universal problem these days. The matter of fathers role is confusing. It was traditionally recognized that mother is responsible for educating and fostering children. However, if father shares more responsibility for his childrens education and fosterage at home, the emotional tie between father and children will be formed and his children will have a positive thinking of their father(Seong Yeong-hye, Yun Seok-hi, Lee Gyeong-hwa, 1996). This study was first carried out to measure the degree of fathers participation in childrens education and fosterage, depending on their age, and childrens self-perception ability. Then, the study was focused on knowing the degree of fathers importance in and contribution to childrens self-perception ability as well as the relation between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability.
Research materials of the study are as follows;
1. Is there difference in the degree of fathers participation in childrens education and fosterage according to social-demographical factor?
1) Is there difference in the degree of fathers participation in childrens education and fosterage according to childrens sex?
2) Is there difference in the degree of fathers participation in childrens education and fosterage according to childrens age?
2. Is there difference in childrens self-perception ability, depending on social-demographical factor?
1) Is there difference in childrens self-perception ability, depending on childrens sex?
2) Is there difference in childrens self-perception ability, depending on childrens sex?
3. Whats the relationship between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability?
1) For male children, is there any relationship between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability?
2) For female children, is there any relationship between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability?
Quest survey was carried out for 3rd and 6th graders from elementary schools in Seoul. A total of 373 children(195 male children and 178 female) participated in quest survey.
A research tool developed by Choi Gyeong-sun(1991) was used to measure the degree of fathers participation in childrens education and fosterage in daily life. And SPPC(Self-Perception Profile for Children), which Harter had originally developed in 1985, and Jang Jeong-won had corrected and supplemented in 1996, was used to measure childrens self-perception ability.
SPSS statistical program was applied to calculate frequencies and percentages of the collected data for general characteristics of the objects social-demographical background. Averages and standard deviations was calculated to see differences between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability, depending the objects social-demographical background, then t-test was carried out later. And multiple regression analysis was performed to see how the degree of fathers participation in childrens education and fosterage has influence on childrens self-perception ability.
The results of the study are summarized by research material as follows;
First, differences in the degree of fathers participation in
childrens education and fosterage by childrens age according to social-demographical factor; there was an only difference in study guidance found. The results showed that 9 to 10-year-old children more positively reacted to the degree of fathers participation in childrens education and fosterage than 11 to 13-year-old children. And there was no significance in the degree of fathers participation in childrens education and fosterage, depending on childrens age. In other words, there was no relation between childrens self-perception ability and the degree of fathers participation in childrens education and fosterage by childrens age.
Second, differences in childrens self-perception ability, according to social-demographical factor; there was only a significant difference in physical ability, depending childrens age, and male children perceived it more highly than female children. It was shown that childrens self-perception ability including recognition ability and physical ability according to childrens age in general showed a significant difference. It was shown that 9 to 10-year-old children perceived higher recognition ability, physical ability, and general self-value than 11 to 13-year-old children.
Third, the relation between the degree of fathers participation in childrens education and fosterage and childrens self-perception ability;
for male children, the higher the degrees of fathers participation in leisure activity, living guidance, and study guidance are and the lower the degree of fathers participation in housekeeping is lower, the more positively inferior factors of self-perception ability (recognition ability,
physical ability, social ability and general self-value) are affected;
for female children, the higher the degree of fathers participation in living guidance is, the more it helps to estimate inferior factors of self-perception ability (recognition ability, physical ability, and general self-value). In other words, the degree of fathers participation in living guidance has the most effect on female childrens self-perception ability.