집단음악활동 프로그램이 결손가정 자녀들의 정서변화에 미치는 영향 = The effect of group musical activities program on change of affect in broken home children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 집단음악활동이 결손가정 자녀들의 긍정적, 부정적 정서변화에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이며, 그와 아울러서 부정적 정서의 하위 정서인 적대감, 불안, 우울에 미치는 영향까지도 알아본 것이다.
연구의 대상은 전라남도에 소재한 J 지역아동센터의 결손가정 자녀 중 음악치료 경험이 없는 20명을 선정하여 10명은 음악활동집단, 10명은 통제집단으로 배치하였다. 각 집단의 대상은 먼저 “Multiple Affect Adjective Check List(MAACL)”를 사용하여 사전검사를 시행한 후 2005년 4월 18일에서 4월 30일까지 40분씩 총 12회 실험이 실시되었다. 통제집단은 자유 활동을 진행하도록 하였고, 실험집단은 정서변화 유도를 위한 다양한 집단음악활동이 진행되었다. 모든 세션이 종결된 후 사전검사와 동일한 방법으로 사후검사가 실시되었고, 대상 중 25%의 결석율을 보인 5명(실험집단=3명, 통제집단=2명)의 자료를 제외한 총 15명의 자료를 Mann-Whitney U test로 분석되었다.
연구결과 실험집단의 긍정적 정서와 부정적 정서 모두 사전·사후 점수 간에 유의한 차이를 나타냈고(p< .05), 부정적 정서의 하위 정서인 적대감, 불안, 우울의 사전·사후 점수 간에도 유의한 차이를 나타냈다(p< .05). 또한 통제집단과 실험집단 간의 긍정적 정서와 부정적 정서 점수에 있어서도 유의한 차이를 보였고(p< .05), 역시 적대감, 불안, 우울에 있어서도 유의한 차이를 나타냈다(p< .05). 즉 집단음악활동이 결손가정 자녀들의 정서변화에 있어서 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of group musical activities program on change of affect in broken home children, also to know how musical activities influence on hostility, anxiety and depression of the subordinate to negative affect.
The subject of this study were 20 broken home children, with no previous musical instruction, of The J Community Children Center in South Jeolla Province. 10 children participated in a experimental group and 10 children participated in a control group.
First of all, they took pre-testing by the Multiple Affect Adjective Check List(MAACL), then experimental group was given 12 sessions(40 minutes for each session) from April 18th to 30th in 2005, while control group participated free activities. After experiment, the post-testing was given to two groups in the same way as pre-testing, then 15 data, except 5(experimental group=3, control group=2) which were showed 25% of the rate of absenteeism, were analyzed. Statistical methods adopted for data analysis were Mann-Whitney U testing.
The result, in the experimental group, indicated a significant difference between pre-testing scores and post-testing scores for positive affect and negative affect(p< .05) as well as hostility, anxiety and depression(p< .05). And a significant difference between the experimental group and control group in the scores of positive affect, negative affect, hostility, anxiety and depression(p< .05). Therefore the conclusion of this study is that the group musical activities program has a significant effect on the change of affect in broken home children.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 의의 = 1
• 2. 연구의 목적 및 가설 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 가정 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 결손가정(broken home) 자녀 = 7
• (1) 결손가정의 개념 = 7
• (2) 결손가정 자녀의 환경적 문제점 = 8
• (3) 빈곤가정과 결손가정 = 10
• 2. 정서(Affect, Emotion) = 11
• (1) 정서의 개념 = 11
• (2) 긍정적 정서 = 12
• (3) 부정적 정서 = 13
• (4) 결손가정 자녀의 정서·심리적 문제점 = 16
• 3. 정서와 집단음악활동 = 18
• (1) 음악과 정서 = 18
• (2) 집단음악활동 = 20
• (3) 집단음악활동의 치료적 기법 = 21
• (4) 그에 관한 음악치료 선행연구 = 25
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 측정도구 = 29
• 3. 연구 방법 및 절차 = 30
• 4. 음악활동 프로그램 = 31
• 5. 자료처리 및 분석 = 34
• Ⅳ. 연구결과 = 36
• 1. 긍정적·부정적 정서 점수에 대한 사전·사후 평균과 표준편차 = 36
• 2. 실험집단의 긍정적·부정적 정서 사전, 사후 점수간의 Mann-Whitney U test = 39
• 3. 집단간 긍정적·부정적 정서 점수에 대한 Mann-Whitney U test = 41
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 43
• 1. 결론 = 43
• 2. 논의 = 44
• 참고문헌 = 48
• Abstract = 60
• 부록 = 62
• 표목차 = 5
• 표Ⅰ-1 결손유형에 따른 용어 설명 = 5
• 표Ⅲ-1 통제집단과 실험집단의 인구학적 자료 = 28
• 표Ⅲ-2 다면적 형용사 체크리스트(MAACL) = 30
• 표Ⅲ-3 음악활동 프로그램 = 35
• 표Ⅳ-1 각 집단의 사전·사후 긍정적·부정적 정서점수 평균(표준편차) = 36
• 표Ⅳ-2 각 집단의 사전·사후 적대감, 불안, 우울점수 평균(표준편차) = 37
• 표Ⅳ-3 실험집단의 긍정적·부정적 정서 사전·사후 점수 간 Mann-Whitney U test 결과 = 39
• 표Ⅳ-4 실험집단의 적대감, 불안, 우울 사전·사후 점수 간 Mann-Whitney U test 결과 = 40
• 표Ⅳ-5 집단 간 긍정적·부정적 정서 점수에 대한 Mann-Whitney U test 결과 = 41
• 표Ⅳ-6 집단 간 적대감, 불안, 우울 점수에 대한 Mann-Whitney U test 결과 = 42
• 그림목차 = 37
• 그림Ⅳ-1 긍정적 정서 사전·사후 점수 = 37
• 그림Ⅳ-2 부정적 정서 사전·사후 점수 = 37
• 그림Ⅳ-3 적대감 사전·사후 점수 = 38
• 그림Ⅳ-4 불안 사전·사후 점수 = 38
• 그림Ⅳ-5 우울 사전·사후 점수 = 38