청소년의 자아분화와 대인관계 성향 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

It is natural that the interpersonal relationship make influence
on juvenile,s growth and development. The good interpersonal
relationship is essential for normal development. Because,
through interpersonal relationship they can understand the
relationship between themselves and others and those
understandings give the background of intellectual and social
development. The purpose of this study is to understand how
interspritual differentiation and normal differentiation from family
fusion have influence on interpersonal relationship.
The subjects of this study are follow:
1. What is the general tendency of juvenile' self-differentiation
level and interpersonal relationship?
1.1 What is the general tendency of juvenile's
self-differentiation level?
1.2 What is the general tendency juvenile's interpersonal
relationship?
2. How self-differentiation level influence on interpersonal
relationship?
2.1 How male student's self-differentiation level influence on
interpersonal relationship?
2.2 How female student's self-differentiation level influence
on interpersonal relationship?

For this study 437 middle and high school students who live
in Seoul and Kyongki province are selected. The
"Self-differentiation scale" which is developed by Je, Seok
Bong(1989) is used to measure the student's self-differentiation,
and "Test of interpersonal relationship tendency" which is
developed by Ahn, Beom Hoe(1985) is used to measure the
interpersonal relationship. To analyse the general tendency, we
investigate the average, standard deviation and t-test results.
and to investigate how the self-differentiation affect interpersonal
relationship we did the multi-regression analysis.
The research results are follow:
First, for the juvenile's self-differentiation, the family regression
factor show highest level at the cultural level, and for the
interpersonal relationship tendency, the social-friendly and the
sympathetic-receptive social relationship factor was the strongest
factor. For the self-differentiation level, male students are more
influencive from family than female students and for the
interpersonal relationship, male students show more
control-superiority tendency than female student, and female
students show more display and fascinative tendency than male
students.
Second, the self-differentiation level is closely related with the
interpersonal relationship. The results show that cognitive and
emotional differentiation affect control-superiority,
competitive-offensive and resistant-distrust tendency in both
male and female students. The Self-integration affect the
control-superiority, independent, responsible role and the
competitive-offensive tendency. And it shows that among the
family active tendency the family regressive is the most
reflective factor to interpersonal relationship tendency.

국문 초록 (Abstract)

청소년의 발달 특성상, 타인과의 관계가 그들의 성장과 발달에 많은
영향을 끼친다. 정상적인 발달을 위해서는 좋은 대인관계가 필수적이다.
대인관계를 통해 자신과 타인을 이해할 줄 알게되고, 지적ㆍ정의적ㆍ사회
적 발달을 이루기에 이 시기의 대인관계는 매우 그 중요성을 지닌다.
청소년의 대인관계에 영향을 미치는 많은 요인이 있지만, 정신 내적인
분화와 인간발달의 과정이라 볼 수 있는 가족의 융해로부터 정상적으로
분화되는 정도가 대인관계에 어떠한 영향을 미치는지를 파악함으로써 청
소년의 건강한 대인관계 형성과 발달을 돕고자 하는데 그 일차적 목표를
두고 있다.

본 연구에서 살펴보고자 하는 연구문제는 다음과 같다.

1. 청소년의 자아분화수준 및 대인관계성향의 일반적 경향은 어떠한가?
1-1. 청소년의 자아분화수준의 일반적 경향은 어떠한가?
1-2. 청소년의 대인관계성향의 일반적 경향은 어떠한가?

2. 청소년의 자아분화수준은 대인관계성향에 어떠한 영향을
미치는가?
2-1. 남학생의 경우 자아분화수준은 대인관계성향에 어떠한 영향을
미치는가?
2-2. 여학생의 경우 자아분화수준은 대인관계성향에 어떠한 영향을
미치는가?

본 연구는 서울과 경기도를 중심으로 중ㆍ고등학교 각 3학교를 선정하
여 중ㆍ고 각기 6개반의 남ㆍ녀 청소년 437명을 대상으로 하였다.
본 연구에 사용한 측정도구는 청소년의 자아분화를 측정하고자 제석봉
(1989)이 개발한 '자아분화 척도'를 사용하였고, 대인관계성향을 측정하기
위해서는 안범희(1985)의 '대인관계성향검사'가 사용되었다.
연구자료를 분석하기 위해 청소년의 자아분화수준과 대인관계성향의 일
반적 경향이 어떠한지를 알아보기 위해 평균, 표준편차, t-검증을 실시하
였고, 남ㆍ녀 청소년의 자아분화수준이 대인관계성향에 어떠한 영향을 끼
치는지를 알아보고자 중다회귀분석을 실시하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 청소년의 자아분화수준은 가족퇴행 요인에서 가장 분화수준이 높
은 것으로 나타났고, 청소년의 대인관계성향에서는 사교-우호적, 동정-수
용적인 사회관계성향이 가장 강한 것으로 나타났다.
남ㆍ녀별 차이에서는 자아분화수준에서는 남학생이 가족투사를 더 많이
받고 있음을 나타내었고, 대인관계성향에서는 남학생이 여학생보다 더 지
배-우월적인 성향을 지니며, 여학생은 남학생보다 더 과시-도취적인 성향
을 지니는 것으로 나타났다.
둘째, 자아분화수준은 대인관계와 밀접한 관계를 보였다.
청소년의 자아분화수준이 대인관계성향에 미치는 영향을 본 결과 남ㆍ녀
공통적으로 인지적 기능 대 정서적 기능 의 분화수준이 지배-우월적 역
할성향과 경쟁-공격적, 반항-불신적 표현성향에 많은 영향을 미치고 있음
이 나타났고, 자아통합은 남ㆍ녀 모두의 지배-우월적, 독립-책임적 역할
성향과 경쟁-공격적 표현성향에 많은 영향을 미침이 나타났다.
가족역동성 중 가족퇴행이 대인관계성향에 가장 많은 영향을 미친다는
것을 보여주고 있다.