사회복지사로서 보육교사의 역할에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 우리나라 보육시설에서는 사회복지사가 없고, 사회복지(아동복지, 사회사업)를 전공하여 사회복지사 자격증을 소지하고서도 사회복지사가 아닌 보육교사로 종사하도록 규정되어 있어서 사회복지사들이 교육과 사회복지서비스를 제공해야 하는 이중의 역할을 담당하고 있는 실정에서 보육시설에서의 사회복지사의 역할 수행량과 필요정도를 조사하고, 사회복지사의 역할 사례에 대해 알아봄으로써 보육시설이 사회복지기능을 수행하도록 기여하는데 목적이 있다.
연구대상은 서울지역과 기타지역의 보육시설을 대상으로 사회복지사 자격증을 가진 보육교사를 대상 131명을 조사하였다.
측정도구는 기존의 연구자료와 문헌을 토대로 하여 본 연구자가 연구내용에 맞도록 설문지를 구성하였다.
수집된 자료는 SPSS/PCWIN을 사용하여 분석하였다.
대상자에 대한 일반적 사항과 사회복지사의 역할에 대한 전체적인 수행량과 필요에 대한 인식을 보기 위해서는 평균, 표준편차를 사용하였다
보육시설에서의 개인적 특성과 근무여건에 따라 사회복지사의 역할 수행량과 필요에 대한 인식이 차이가 있는가를 확인하기 위해서는 t-test를 실시하였다.
첫째, 개인적인 특성에 따른 사회복지사의 역할 수행량은 지역, 사회복지사 자격증종류에 따라 유의한 차이를 나타냈다.
지역에 따라 사회복지사의 역할 수행량은 하위요인 중 지역사회를 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 즉, 지역사회를 위한 역할 에서 기타 지역에 거주하는 사회복지사가 서울지역에 거주하는 사회복지사는 기타지역에 거주하는 사회복지가 더 높게 나타났다.
사회복지사 자격증종류에 따른 사회복지사의 역할 수행량은 하위요인 중 가족을 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 가족을 위한 역할에서 2, 3급의 사회복지사가 1급의 사회복지사보다 가족을 위한 역할 수행을 더 하고 있었다.
둘째, 근무여건에 따른 사회복지사의 역할 수행량은 지역의 경제수준에 따라 유의한 차이를 나타냈다.
지역의 경제수준에 따른 사회복지사의 역할 수행량은 하위요인 중 지역사회를 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 지역사회를 위한 역할에서 저소득층에서 근무하는 사회복지사가 중상류층에서 근무하는 지역사회를 위한 역할을 수행하고 있었다.
셋째, 개인적인 특성에 따른 사회복지사의 역할 필요에 대한 인식은 거주지역과 학력, 보육경력에 따라 유의한 차이가 나타났다.
거주지역에 따른 사회복지사의 역할 필요에 대한 인식은 하위요인 중 지역사회를 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 즉, 지역사회를 위한 역할에서 기타 지역에 거주하는 사회복지사가 서울지역에 거주하는 사회복지사는 기타지역에 거주하는 사회복지가 더 높게 나타났다.
학력에 따른 차이는 사회복지사의 역할 필요에 대한 인식은 하위요인 중 아동을 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 즉, 아동을 위한 역할에서 대학졸업 이상의 학력을 가진 사회복지사가 전문대졸 이하의 사회복지사가 대학졸업이상의 학력을 가진 사회복지사가 더 높게 필요하고 있었다.
보육경력에 따른 차이는 사회복지사의 역할 필요에 대한 인식은 하위요인 중 가족을 위한 역할, 지역사회를 위한 역할에서 유의한 차이가 나타났다. 즉, 가족을 위한 역할에서 5년 미만의 경력을 가진 사회복지사가 5년 이상의 경력을 가진 사회복지사보다 더 높게 필요하고 있었다.
넷째, 근무여건에 따른 사회복지사의 필요에 대한 인식은 기관이 법정저소득 자녀수에 따라 유의한 차이를 나타냈다.
법정 저소득 자녀수에 따라 사회복지사의 역할 필요에 대한 인식의 차이는 하위요인 중 가족을 위한 역할, 지역사회를 위한 역할에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉, 가족을 위한 역할에서 10명 이상의 법정 저소득 자녀수가 있는 시설에 근무하고 있는 사회복지사가 10명 미만의 법정 저소득 자녀수가 있는 시설에 근무하는 사회복지사보다 가족을 위한 역할이 필요하고 있었다. 지역사회를 위한 역할에서 10명 이상의 법정 저소득 자녀수가 있는 시설에 근무하고 있는 사회복지사가 10명 미만의 법정 저소득 자녀수가 있는 시설에 근무하는 사회복지사보다 지역사회를 위한 역할이 필요하고 있었다.
다섯째, 현재 사회복지사로서 보육교사의 역할 사례를 보면 수행은 아동에게 주어진 경제적인 어려움이나 집안의 환경적인 측면에서 사회복지사의 개입이 필요하다는 것을 알 수 있다. 보육시설에서 사회복지사가 필요한 이유는 문제행동을 가진 아동, 방치된 아동, 빈곤층 아동과 그 가족의 서비스를 위해 필요하며, 그 아동과 가족을 위해 지역사회의 자원과 재원을 연결하는 것이 중요하다. 사회복지사가 역할을 하는데 있어서 문제점은 아동의 교육적인 측면이 강조된다는 점과 부모, 교사 모두 시간이 부족하다는 점을 들 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to let day-care centers perform the functions of the social work by looking into the performing degree and the degree of recognition at necessity of social work services of nursing teachers and checking the social worker's role cases in the real situation that social workers have double charges serving both education and social work service because there isn't any social workers in day-care centers in our country and it is prescribed that social worker must work as a nursing teacher not a social worker even though they have social worker licenses as they majored in social welfare(child welfare, social work).

The subjects of this study consisted of a total of 131 nursing teachers of the day-care centers in Seoul and other provinces who have social worker license.

I made up a question paper corresponding to the contents of the research based on the existing data for research work and literature as the way of measurement.

The collected data were analyzed by using SPSS/PCWIN.

The average and standard deviation were used to look into the subjects' general items and the performing degree and degree of recognition at necessity of social work services of nursing teachers.

T-TEST was executed to confirm if the performing degree and the degree of recognition at necessity of social work services of nursing teachers make differences according to the personal property and working conditions of the day-care centers.

First, There was some differences in the performing degree of social work services from the personal property according to province and the kind of social worker licence.
Second, There was some differences in the performing degree of social work services from working conditions according to the economic level of the province.
Third, There was some differences in the recognition at necessity of social work services of nursing teachers from the personal property according to the residential district, scholarly attainments, nurture career.
Fourth, There was some differences in the recognition at necessity of social work services of nursing teachers from working conditions according to the legal child numbers in the low-income brackets.
Fifth, Looking into the nursing teachers' role cases as a social worker, it can be known that social workers' performance is needed in the environmental aspect, for example the children in economic hardship and their family.
Why social worker is needed in day-care centers is for a problem child, a leaved child, a poor child and the service for the family. It is important to relate the children and their families to the resources and funds of the community.
The problems of social worker service is that the educational side for the children is emphasized and both parents and teachers have not enough time for it.