국내·외 놀이치료 연구 동향의 비교

국문 초록 (Abstract)

놀이치료는 아동의 놀이를 통한 심리치료로서 그 치료적 효과가 매우
높다는 평을 받고 있으며, 심리치료 영역에서는 매우 급속한 성장을 나
타내고 있는 분야이다. 이러한 놀이치료에 대한 많은 관심과 연구는 97
년 한국놀이치료학회의 설립과 함께 그 활기를 더하고 있다.
본 연구의 목적은 국외와 국내의 놀이치료 연구 문헌들의 내용분석을
통해 놀이치료 연구의 대상과 방법 및 내용을 체계적으로 분류하고, 국
내·외 놀이치료 연구의 흐름과 양상을 비교 연구하여, 국내 놀이치료
연구의 체계적이고 균형 있는 발전에 기초를 마련하고 앞으로의 방향을
제시하고자 연구하였다.
본 목적을 위해 1992년부터 2000년도까지 『국제놀이치료학회』 저널
53편과 국내 놀이치료 관련 석·박사 학위논문 및 『한국놀이치료 학
회』와 『한국아동심리재활학회』의 학술지 50편을 대상으로 했다.
연구 방법은 내용분석 방법으로 미리 선정한 유목(제목, 페이지, 저자,
저자의 배경, 연구의 목적, 연구의 유형, 연구대상, 독립변수, 종속변수,
절차-치료기간; 측정방법; 측정도구, 데이터분석, 결과)을 중심으로 일차
분류를 하고, 일차 분류를 기점으로 하여 즉, 연구 대상, 연구 주제별로
이차 분류 작업 및 논의를 하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 국내·국외 문헌들의 연구대상을 보면 아동을 대상으로 한 연구
는 국내 52%, 국외 45%였으며, 내담 아동을 문제유형별로 분류해 보면
국내는 불안·위축문제, 학교(유치원)의 적응 문제가 있는 아동에 대한
연구가 많이 이루어 졌으며 국외는 학대아동 특히, 성학대 아동에 대한
연구가 가장 많이 이루어 졌다. 놀이치료자를 대상으로 한 연구는 국내
(8%)는 국외(20%)에 비해 그 양이 매우 적었으며, 국내·외 모두 다양
한 주제 분야(놀이치료 효과성, 교육, 내담아동의 문제행동)에서 놀이치
료자를 대상으로 연구가 이루어지고 있으나, 국외가 93년부터 매우 활발
히 이루어 졌다면 국내는 98년부터 서서히 연구가 이루어지기 시작하였
다.
둘째, 국내·외 놀이치료 문헌들을 주제별로 보면 놀이치료 이론에 대
한 연구, 놀이치료 효과성 연구, 놀이치료 내담아동의 문제행동 연구, 놀
이치료 교육·실습·슈퍼비젼에 대한 연구로 크게 분류하여 볼 수 있었
다. 국내·외에서 가장 많은 연구가 이루어진 주제 분야는 효과성 연구
분야로서 국내 연구의 68%, 국외 연구의 47%였다. 그러나 효과성 연구
의 세부 분야를 보면, 국내는 효과성 검증에 관한 연구에서 가장 높은
비율로 연구가 이루어 졌다면, 국외는 기법·매체의 활용에 대한 연구가
가장 높게 나타났으며, 효과성에 영향을 미치는 변인에 대한 연구는 국
내·외 모두 매우 적은 양(각각 3편씩)이 연구되었다.
다음으로 가장 많은 연구가 이루어진 분야는 국내는 놀이치료 이론에
대한 연구로서 전체 국내 문헌 50편중 6편으로 12%의 비율을 차지하였
고, 국외는 놀이치료자의 교육관련 분야로서 전체 문헌 53편중 11편으로
20%의 비율을 차지하였다.
낮은 비율로 연구가 이루어진 분야는 국내에서는 놀이치료 내담아동의
문제행동과 관련한 연구(4%)와 놀이치료자의 교육·실습·슈퍼비젼에
대한 연구(2%)였으며, 국외는 놀이치료 이론에 대한 연구(15%), 놀이치
료 내담아동의 문제행동에 대한 연구(19%) 였다.
전체적으로 볼 때, 국외의 연구가 놀이치료 효과성 연구외에 고루 이
루어지고 있었다면, 국내의 연구는 매우 편중된 양상을 보이는 것으로
나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to classify the subject of study, the
way, and the content of the play therapy systematically through the
content analysis of documents of the play therapy at inside and
outside of the country and to lay the foundation of the presenting of
well-balanced development and direction and the of the
systematization of the study of playtheraphy at inside comparing the
current and the aspect of the study of playtherapy at inside and
outside.
The subjects of this study is 53 journals of International Journal of
Play therapy and 50 dissertations related the play therapy inside and
scientific journals of Korean Association of Play therapy and Korean
Association of psychological rehabilitation.
For analysis, the first classification was done in the center of
previously selected classified catalogue(the theme, the page, the
author, the background of the author, the purpose of study, the type
of study, the theme of study, the subject of study, the background of
the subject of study, the independent variable, the dependent variable,
the procedure and term of treatment, the measuring method, the
measuring instrument, the analysis of data, and the result), and then,
on the basis of the first classification, the second classification and
the discussion were done in connection with the subject and theme
of study.
The results are as follows;
First, to see the subject of study of the documents at inside and
outside, studies on children were 52 % at inside and 45% at outside.
And to classify children into the type of problems, at inside, studies
on children who had the problems of anxiety, shrinkage, and
adjustment to school or kindergarten were done very much, and at
outside, studies on abused children, especially sexually abused
children, were done very much. To see the study on the play
therapist, at inside, studies were done in the field with relation to
effects of education theme and characteristics of play therapists to
remedy, and, at outside, studies on the field of education as well as
the field of another themes - the study on the efficiency of play
therapy and the study on problematic activities of interviewing
children - were done.
Second, to see the documents of play therapy at inside and outside
by themes, we could see the classification as the study on theory of
play therapy, the study on the efficiency of play therapy, the study
on problematic activities of interviewing children, and the study on
education, training, and supervision of the play therapy. The most
investigated field of theme was the field of efficiency study both at
inside and at outside. Studies on the theory of play therapy were
more highly done than outside, but most of them were just ways of
consideration. So, those were early steps that arrange and explain
referring to respective sides of the pathology, the purpose, the
progress, and the role of the curer. Most of the studies on the
efficiency of play therapy were case studies and the heart of the
subject of study of efficiency was how they were measured
scientifically and objectively. To see the study on problematic
activities of interviewing children, there were studies dividing the
characteristics of general children into the characteristics of sexually
abused children both at inside and at outside. At inside, studies on
problematic activities of interviewing children who were sexually
abused were done, but those were just introductions of the tools
developed at foreign countries. At outside, studies on effects of
sexual mistreatment to the activity of children when the time of play
therapy and the study intended for curer on giving a definition of
activity catalogue of interviewing children were done. To see the
study on the subject of education, training, and supervision, studies
on the effect to the grasp of actual state and the remedy were done
at inside firstly in the year of 2000. And at outside, from the year
of 1992, studies on the development of education model, the efficiency
of education, and the effect to the efficiency of education were done.