부모말을 듣지 않는 청소년의 심리과정 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 자녀가 부모말을 듣지 않는 것을 청소년의 지각을 통해 체계적으로 분석하여 유형화하고 그러한 청소년의 심리과정을 심층적으로 파악함으로써 부모-자녀의 갈등 상황시 그것에 적합한 대응방안을 마련하는데 밑거름이 되고자 하며, 더 나아가 부모와 청소년 자녀 간의 건강한 관계를 유지하고, 청소년 자녀의 문제행동을 예방하고자 하는 것에 그 목적이 있다.
연구방법은 서울에 소재하는 S여대에 재학중인 학생들 중에서 '현대사회와 부모'라는 교양과목을 수강한 주.야간 학생 400명의 여대생을 대상으로 하여, 학생들에게 "왜 부모말을 듣지 않는가?"라는 제목의 자기 보고서를 쓰도록 하였는데 보고서의 형식은 성장하는 과정에서 청소년기에 어떤 상황에서, 왜 부모말을 듣지 않았는지, 그 상황에 대한 자신의 느낌과 어떤 행동을 했었는지를 회상하여 솔직하게 기술하도록 하였다. 부모-자녀 간에 발생하는 갈등문제에 대해 청소년이 어떤 심층적이고 현실적으로 파악하기 위해 학생들에게 보고서의 작성시간과 양을 제한하지 않았으며 일정한 작성방식을 제공하지 않고 개방적 형식으로 자유롭게 쓰도록 하였다.
본 연구는 질적 내용분석 방법을 통해 청소년 자녀가 부모말을 안듣게 되는 심리과정을 분석하였다. 청소년이 부모말을 듣지 않는 것은 부모가 하기 싫어하는 일을 시켰을 경우와 하고 싶은 일을 하지 못하게 했을 경우의 두 가지 유형으로 구분할 수 있었다. 그 결과 부모가 하기 싫은 일을 시켰을 때와 하고 싶은 일을 못하게 했을 때 두 유형 모두 8단계로 나눌 수 있었고 각 단계에서 볼 수 있는 청소년의 심리적 특성은 다음과 같다.
부모가 청소년에게 하기 싫은 일을 시켰을 때, 청소년은 회피 단계, 무조건적 반발 단계, 반항 단계, 반복적 명령에 의한 복종 욕구 재좌절 단계, 모욕적 언어사용에 따른 반발 단계, 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계, 강압적 명령에 대한 대립의 단계, 가출과 자살 충동 및 실행 단계의 순서를 따라 부모 말을 듣지 않았다.
첫째, 회피 단계는 청소년이 하기 싫어하는 일을 시켰을 때, 청소년은 부모와의 언쟁이나 갈등을 예견하고, 그러한 언쟁이 귀찮고 짜증이 나서 무시해 버리거나, 미리 피하는 단계이다. 이 단계의 청소년들은 부모말을 듣고도 모르는척 자신의 일에 열중하는 척하거나, 방으로 슬며시 들어가는 등의 행동을 한다.
둘째, 무조건적 반발 단계는 특정한 이유없이 부모가 시켯다는 이유하나 만으로 무조건 하기 싫은 단계이다. 이 단계는 청소년기의 가장 현저하고 급격한 변화인 신체적 변화에 의한 심리적 불안감이 무조건적 반항으로 이어진 것이다. 청소년들은 이러한 갈등과 스트레스를 발산하고 싶은 욕구가 있는데, 심리적으로 가장 가까운 부모가 그 대상이 되는 것이다.
셋째, 반항 단계는 부모의 반복적인 요구에 반발심이 생겨 대들어 버리는 단계로 짜증과 신경질 등의 행동을 보인다. 이렇듯 부모에게 대드는 것은 부모의 말이 옳고 부모말대로 하면 스스로에게 도움이 된다는 것도 알고 있지만 부모의 반복적인 강요에 짜증이 나서 청소년 자신의 상태를 표현하는 하나의 방법으로 대드는 것을 선택한 것이라 볼 수 있다.
넷째, 반복적 명령으로 인한 복종 요구 재좌절 단계는 여전히 부모가 시킨 일에 대해 하고 싶은 마음이 없지만 그래도 자꾸 시키고 부모님 말씀이니까 부모말을 들으려고 마음 먹었는데, 또다시 시키니까 하기 싫어져 아예 부모말을 듣지 않게 되는 단계이다. 이 단계는 부모가 청소년의 심리 상태를 이해하지 못함으로써, 부모말을 들으려했던 청소년을 자극해 오히려 불복종을 초래하게 할 것이다.
다섯째, 모욕적 언어 사용에 따른 반발 단계는 부모가 혐오감이 적대감, 모욕감 등을 주는 공격적 언어를 사용함으로 해서 청소년이 상징적으로 마음의 상처를 입어 부모말을 듣지 않게 되는 단계이다. 이러한 언어적 공격은 청소년의 자존심에 상처를 주어 반발심이 생기게 하는데 부모의 말투나 억양은 청소년을 자극하는 요소가 된다.
여섯째, 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계는 부모가 협박이나 강제적인 방법을 동원해서 계속 청소년이 하기 싫어하는 일을 시키면 일단 부모말을 듣기는 하지만, 다른 방법으로 부모에게 앙갚음하겠다고 다짐하고, 실제로 보복을 하는 단계이다. 어쩔 수 없이 부모의 요구를 수용하여 갈등상황에서 도피하기는 하지만 부모에 대한 진정한 순종으로 부모말을 듣는 것은 아니다. 오히려 부모의 협박에 의한 순종은 마음 속으로 앙갚음을 다짐하여 부모가 싫어할 행동으로 표출하게 된다.
일곱째, 강압적 명령에 대한 반발 단계는 부모가 어떤 협박을 하거나 강압적으로 시켜도 죽어도 못하겠다고 대항하는 단계이다. 이 단계에서 청소년은 스스로의 확고한 주관에 의해 자신의 의견을 강력하게 전달하고 이 과정에서 공격적인 행동을 보이기도 한다. 부모와 청소년의 의견이 팽팽히 맞서 경쟁적인 양상을 보이며 서로의 상황을 고려하지 않고 자신들의 관심사에만 집중하여 그것을 성취하고자 한다.
여덟째, 가출과 자살 충동 및 실행 단계는 어떤 방식으로도 부모와 타협점을 찾을 수 없다고 생각될 때, 더 이상 버티기 힘들다고 느낄 때, 가출과 자살을 생각하고 이를 시도하는 단계이다. 진정으로 삶에 대한 의욕과 동기를 상실했다기 보다는 좌절되고 낙담한 상태에서 관심을 끄는 하나의 방법으로 가출과 자살을 생각하는 것이다. 그리고 그 과정에서 죽음 그 자체보다는 부모에게 고통을 주고자 하는 강한 욕구를 갖게 된다.
하고 싶은 일을 못하게 할 때 나타나는 청소년의 심리는 내적욕구증가 단계, 적극적 의사표현 단계, 타협 단계, 잘못된 행동 실행 단계, 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계, 오기에 의한 욕구실천 단계, 설득과 타협 실패에 의한 욕구실천 단계, 욕구실천에 대한 만족 단계의 순서를 밟아 부모말을 듣지 않게 되었다.
첫째, 내적욕구 증가 단계는 부모의 반대에 의해 청소년이 하고 싶어하던 일에 대한 욕구가 이전보다 더 증가하는 단계이다. 청소년이 하고 싶은 일을 부모의 반대로 못하게 되었을 때는 부모말에 따르기 보다는 부모의 말이 오히려 촉매작용을 해서 청소년의 욕구를 더욱 자극시키는 결과를 초래한다.
둘째, 적극적 의사표현 단계는 오기가 생겨 자신의 욕구를 실현하기 위해 논리적인 설득과 설명, 아첨이나 환심을 사려는 행동과 같은 여러가지 방법을 동원해서 부모에게 졸라대는 단계이다. 이 단계에서 청소년들은 단식투쟁과 같은 극단적인 방법을 사용하기도 하는데, 청소년들은 자신의 행동을 보고 부모가 마음이 아파서 스스로 포기할 것을 노리는 등의 이기적 행동의 양상을 보이기도 한다. 그러나 이 단계의 청소년들이 항상 이기적인 태도를 보이는 것은 아니다. 부모에 대한 의존을 버리고 자율성과 독립심을 고취하기 위해 부모에게 하고 싶은 일을 합리적으로 설명하고, 이것의 성취를 위해 꾸준히 대화를 시도하기도 한다.
세째, 협상 단계는 하고 싶은 일을 하겠다고 졸라？지만 그래도 못하게 하면, 그 대신에 다른 것을 하겠다고 부모에게 조건부 협상을 시도하는 단계이다. 청소년이 타협이나 절충방안을 모색해서 부모에게 교섭을 하는 것인데, 부모와 청소년의 욕구를 부분적으로 수용하는 절충적 방법이다.
네째, 잘못된 행동 실행 단계는 부모가 협박하며 강제적으로 못하게 만들면 잘못된 행동을 하는 단계이다. 청소년은 부모의 협박이나 강제적인 명령에 분노하게 되고, 그 분노를 바람직하지 않은 행동으로 표출하는 것이다.
다섯째, 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계는 부모가 계속해서 절대로 안된다고 강압적으로 못하게 만들면 그만 두기는 하지만, 다른 짓으로 앙갚음하겠다고 결심하고 이것을 실천해 버리는 단계이다. 부모의 행동에 분노를 품고 있지만 그러한 심리를 부모에게 대화를 통해 표현하기 보다는, 다양한 형태의 보복 행동을 통해 보여주는 것이다.
여섯째, 오기에 의한 욕구 실천 단계는 오기가 생겨나 일부러 더 청소년이 하고자 하는 욕구대로 행동하는 단계이다. 이 단계는 부모가 청소년이 현 행동을 하게 된 심리상태를 고려하지 않고 표면적인 행동만을 이유 삼아 탓하는 것에 대한 반발심을 오기를 부리는 것이라 할 수 있다. 이러한 오기는 부모로부터 이해와 수용을 받고 있지 못하다는 인식에 대한 분노 표시의 수단이다.
일곱째, 설득과 타협 실패에 의한 욕구 실천 단계는 대들면서 이전보다 강도를 더해 청소년이 원하는대로 행동하는 단계이다. 이 단계에서는 부모에 대해 갖고 있는 분노와 반항심 등을 대드는 것과 같은 공격적인 언어표현 방식으로 표출하는 동시에 욕구를 강도 높게 실행하게 된다. 나름대로의 논리를 가지고 있지만 부모에게 지지 않으려고 말대꾸를 하면서 하고 싶은 일을 계속하게 하는 것이다.
여덟째, 욕구실천 만족 단계는 부모가 협박하며 못하게 하면 몰래 행동해 버리는 단계이다. 이 단계에 와서는 부모에게 알리는 것이 청소년 자신에게 불리하다고 스스로 판단하고, 이를 몰래 실천하면서 청소년의 행동을 부모가 모른다는 사실에 일종의 쾌감을 느끼게 된다. 부모의 허락을 받지 않은 것에 대한 죄책감보다는 하고자 했던 계획대로 실행에 옮긴 것에 대한 쾌감과 만족을 느끼는 것이 이 단계 청소년의 공통된 특성이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to classify the situations that adolescents did not listen to their parents through analysing their own perception, to investigate the adolescents' psychological stages in these situations, and to establish the basic foundation to prevent adolescents' problem behaviors and to keep good relations between adolescents and parents.
Employing content analysis which was one of quality research the investigation was accomplished by collecting data from 400 selected female college sudents. They were asked to wirte self-report including the reasons why they did not listen to their parents and their behaviors which coped with the situations. The time and length limit of the report were not set.
The results of the study were as follow;
1. The situations that adolescents did not listen to their parents were classified into 2 patterns. The one was the situation that parents forced adolescents to do what they did not want to adn the other one was the situation that parents did not allow adolescents to do what they want to.
2. These each two patterns were classified again into 8 stages. The stages of the situation that parents forced adolescents to do what they did not want to were as follows ; avoiding, unconditional repulsion, defiance, obeying own need by repeated orders, refrustration, repulsion by insulting remarks, retaliation on compulsive obeying, opposition to oppresive orders, and impulses to run away from home or suicide.
3. The stage of the situations that parents did not allow adolescents to do what they want to were as follows ; arise for inner need, active declaration of intention, compromise, putting into wrong actions, retaliation on compulsive obeying, parctice of need by unyielding spirit, practice of need by failure of persuation and compromise, and satisfaction at the practice of need.

목차 (Table of Contents)

• I.서론 = 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2.연구방법 = 5
• 1)연구대상 = 5
• 2)연구절차 및 자료분석 = 6
• 3.선행연구 고찰 = 7
• 1)부모-자녀간의 갈등 원인 = 7
• 2)부모-자녀간의 갈등 유형 = 8
• 3)부모-자녀간의 갈등 표출과 해결방식 = 10
• II.부모말을 듣지 않는 청소년의 심리과정 분석 = 12
• 1.하기 싫은 일을 하라고 할 때 나타나는 청소년의 심리과정 = 12
• 1)제1단계 : 회피단계 = 13
• 2)제2단계 : 무조건적 반발 단계 = 15
• 3)제3단계 : 반항 단계 = 16
• 4)제4단계 : 반복적 명령에 대한 복종욕구 재좌절의 단계 = 19
• 5)제5단계 : 모욕적인 언어 사용에 따른 반발 단계 = 21
• 6)제6단계 : 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계 = 22
• 7)제7단계 : 강압적 명령에 대한 대립 단계 = 24
• 8)제8단계 : 가출과 자살 충동 및 실행 단계 = 26
• 2.하고 싶은 일을 못하게 할 때 나타나는 청소년의 심리 과정 분석 = 28
• 1)제1단계 : 내적 욕구 증가 단계 = 28
• 2)제2단계 : 적극적 의사표현 단계 = 30
• 3)제3단계 : 협상 단계 = 31
• 4)제4단계 : 잘못된 행동 실행 단계 = 33
• 5)제5단계 : 강제적 순종에 대한 앙갚음 단계 = 34
• 6)제6단계 : 오기에 의한 욕구실천 단계 = 37
• 7)제7단계 : 설득과 타협 실패에 의한 욕구실천 단계 = 38
• 8)제8단계 : 욕구실천에 대한 만족 단계 = 40
• III.논의 및 결론 = 43
• 1.요약 및 결론 = 43
• 1)이론적 측면 = 47
• 2)방법적 측면 = 49
• 3)실용적 측면 = 50
• 2.제언 = 52
• 참고문헌 = 53
• ABSTRACT = 53