의사소통유형에 따라 아동이 지각하는 아버지상에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose to know whether the image of a father which child would feel through a type of communication with his or her father is different in accordance with children's age and sex.
The types of the communication are divided into two types, affirmative type and negative type and the images of a father are divided into five types, a respectable father type, a wife-loving father type, a generous father type, an always-scolding father type, and a workacholic father type so that the relationship between the types of communication and the types of the images of a father is examined. And whether the mutual ralations between the two groups of the types are different in accordance with children's age and sex is also researched.

The propositions for this study are set up as follows.

Ι. Are their differences of the images of a father in accordance with the children's age and sex?
Ⅱ. The relations between the types of communication and the image of a father.
Ⅱ-ⅰ. What relations do the types of communication have to the image of a
father?
Ⅱ-ⅱ. In accordance with the children's sex, do the relations between the factors
of the types of communication with a father and the factors of the types of
the image of a father have a difference?
Ⅱ-ⅲ. In accordance with the chilren's age, do the relations between the two
types have a difference?

244 third grade and 265 sixth grade elementary students were taken s the subjects of this study. For the examination of the types of the communications, only the standard 'on father' as used among the standards which was once corrected properly for children and used by Nam, Hyunjoo(1996) and had reliability and validity. The corrected standards come from the Min, Hyeyoung's standrads(1990), which were translated by her from the PACI(Parent-Adolescence Communication Inventory) of Olson & Barnes(1982). For the examination of the children's images of a father, referring to 'A stud of the children's thoughts of adults'(1992) of the juvenile research institute, this researcher selected the only items on 'The images of a father' from 'The image of adults in children's thoughts' and corrected them to the level for children and used them after having reliability and validity through the pre-examinations.
In the analysis of the collected data, SAS program is used so that the average, the standard deviation, a factor analysis, the two-way ANOVA, the pearson corelation coefficient analysis, the canonical corelation analysis are used.

The summary of this examination can be shown as follows.
First, the children each has meaningful and different images of their fathers in accordance with their age and sex. When the differences are examined in detail, in the respectable father type, there is a meaningful difference in accordance not with the children's sex but with age, that is, the third grade students could be said to respect their father more than the sixth grade students do. In the wife-loving father type, there is no meaningful difference in accordance with the chidren's sex and age. In the generous father type, no meaningful difference in accordance with the children's sex and age. In the generous father type, no meaningful difference in accordance with the children's sex but with children's age, so it could be said that the third grade students think their fathers to be more generous ones than the sixth grade students do. In the always-scolding father type, no difference in accordance with the children's age but with the children's sex, so it could be said that boys think that their fathers always scold them. Finally in the workaholic father type, the difference is the same and boys think that their fathers always work only.
Second, after examining the relations between the types of communication and the types of the images of a father in the whole subject students, it is thought that the children who communicate affirmatively with their fathers think that their fathers are generous and the children who communicate negatively with their father think that their fathers always scold them. Also, it is examined that the affirmative communication factor is connected with the image of a generous father and the negative communicaion factor is connected with the image of an always-scolding father.
Third, the mutual relation between the group of factor in communication with a father and the group of factor in the images of a father is different in accordance with children' s sex. In other words, in both sexes the degree of relation is high in the mutual relation between the affirmative communication and the image of a generous father and the degree also highest in the relation between the negative communication and the image of an always-scolding father. The result of the canonical corelation analysis also shows that, in both sexes, the degree of relation is high in the mutual relation between the affirmative communication and the image of a generous father and the degree also highest in the relation between the negative communication and the image of an always-scolding father.
Finally, in accordance with children's age, there is a difference in the mutual relation between the types of communication with a father and the types of the images of a father. That is, for both of the 암ree grade and the sixth grade students the affirmative communication has much relations with the image of a generous father and in the image of a workaholic father, third grade students have a meaningful relation not with the affirmative communication but with the negative communication. The result of the canonical corelation analysis of the factors in the types of the images of a father and communication by age shows that the affirmative communication has much relation with the image of a generous father but in the wife-loving father type, third grade students has more relation than sixth grade students. In the negative communication type, the third grade students think the image of an always-scolding father most frequently, the workaholic father next and the sixth grade students think the image of the always-scolding father most frequently, the wife-loving father next, and the workaholic father last.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동과 아버지간의 의사소통유형에 따라서 아동이 지각하는 아버지像이 어떠한가에 대해 아동의 연령과 성별에 따라 차이가 있는지 알아보고자 실시되었다.
또한 의사소통유형은 긍정적인 의사소통과 부정적인 의사소통, 2개의 유형으로 나누고, 아버지상은 존경스런 아버지, 어머니를 사랑하시는 아버지, 자상한 아버지, 꾸중만 하시는 아버지, 일만 하시는 아버지의 5개 유형으로 나누어 상호 어떤 관련이 있는지, 또 이들 유형군(의사소통유형군과 아버지상유형군)의 상관은 아동의 성별과 연령에 따라 차이가 있는지를 알아보고자 하는데 목적을 두고 실시하였다.
이상의 목적을 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.
1. 아동이 지각하는 아버지像은 아동의 성별과 연령에 따라 차이가 있는가?
2. 의사소통 유형과 아버지像과의 관계
2-1) 의사소통유형과 아버지상과 어떤 관련이 있는가?
2-2) 아버지와의 의사소통군(群)과 아버지상군(群)과의 상관은 아동의 성별에 따라 차이가 있는가?
2-3) 아버지와의 의사소통유형군(群)과의 상관은 아동의 연령에 따라 차이가 있는가?
연구대상은 초등학교 3학년 아동 244명과 6학년 아동 265명을 대상으로 하였다. 본 연구에서는 아동의 의사소통유형을 측정하기 위해 1982년 Olson & Barnes가 제작한 부모-자녀 의사소통 검사인 PACI(Parent-Adolescence Communication Inventory)를 민혜영(1990)이 번안한 것을 남현주(1996)가 아동용으로 사용하여 신뢰도와 타당도를 검증받은 척도 중 '아버지용'만을 사용하였고, 아동이 지각하고 있는 아버지상을 측정하기 위해서는 청소년연구원(1992)에서 연구한 "어른을 보는 아이들의 인식에 관한 조사연구"를 참고로 본 연구자가 '아이들의 마음속에 비친 어른의 이미지'에서 '아버지 이미지'에 대해 묻는 문항만을 골라 아동용으로 수정, 보완하여 예비조사를 거쳐 타당도를 검증받은 후 사용하였다.
수집된 자료를 분석하기 위한 절차로는 SAS통계 프로그램을 이용하여 첫째, 사회인구학적인 배경의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 아버지앗으이 척도와 타당도와 신뢰도를 검증받기 위해 요인분석하고 Cronbach a 값을 산출하였다. 둘째, 아버지상군의 특성과 의사소통군의 특성을 알아보기 위해 평균, 표준편차를 산출하였다. 셋째, 아버지상과 의사소통의 유형에 대해 아동의 연령과 성별에 따른 차이를 보기 위해 이원변량분석하고 넷째, 아버지상과 의사소통의 하위변인간에는 단순상관관계를 구하였다. 마지막으로 의사소통 유형의 하위변인군을 독립변인으로 두고 아버지상의 하위변인군을 종손변인군으로 두어 상관관계를 파악하기 위해 정준상관분석을 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동이 지각하는 아버지상은 아동의 성별과 연령에 따라 유의한 차이가 있었다. 이것을 아버지상에 대한 유형별로 요약해 보면 존경스런 아버지상에 있어서, 성별에 따른 유의한 차이는 없고, 연령에 따른 유의한 차이는 있었다. 즉 3학년 6학년보다 아버지를 더 존경스러운 이미지로 자각하고 있었고, 어머니를 사랑하시는 아버지상에 대해서는 연령과 성별에 따라 모두 유의한 관계가 없었다. 자상한 아버지상에 있어서는 성별에 따른 유의한 차이는 없고, 연령에 따른 유의한 차이가 있어 3학년이 6학년 보다 아버지를 더 자상하게 지각하고 있는 것으로 드러났다. 꾸중만 하시는 아버지의 경우 아동의 연령에 따라서는 유의한 차이가 없고 아동의 성별에 따라서는 유의한 차이를 보였는데, 남아가 여아보다 꾸중하시는 아버지로 지각하고 있었다. 마지막을 일만 하시는 아버지상에 있어서도 연령에 따라서는 유의한 차이가 없고 아동의 성별에 따라서는 유의한 차이를 보였는데 남아가 여아보다 더 일만 하시는 아버지상으로 지각하고 있었다.
둘째, 전체 아동을 대상으로 의사소통유형과 아버지상과의 관계를 살펴 본 결과 긍정적인 의사소통을 많이 하는 아동일수록 자상하신 아버지로 지각하고 있으며, 부정적인 의사소통을 많이하는 아동일수록 꾸중만 하시는 아버지로 지각하고 있다. 또한 긍정적인 의사소통변인이 아버지상의 변인 중 자상하신 아버지상을 가장 잘 예측할 수 있게 해 주고, 부정적인 의사소통변인은 아버지상의 변인 중 꾸중만 하시는 아버지상을 가장 잘 예측해 주고 있다.
셋째, 아버지와의 의사소통군과 아버지상군과의 상관은 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 남아와 여아 모두 긍정적인 의사소통과 자상하신 아버지와 상관이 가장 높게 나타났고, 부정적인 의사소통은 꾸중만 하시는 아버지상과 가장 높은 상관을 나타냈다. 특히 어머니를 사랑하시는 아버지상에는 여아가 남아보다 높은 상관을 보였고, 꾸중만 하시는 아버지상에는 남아가 여아보다 높은 상관을 보였다. 또한 정준상관분석의 결과도 남아, 여아 모두 긍정적인 의사소통이 자상한 아버지를 가장 잘 예측해 주고 있으며, 부정적인 의사소통은 꾸중만 하시는 아버지상을 가장 잘 예측해 주고 있다. 그러나 다른 아버지상의 유형들에 있어서는 성별에 따른 차이가 있어 남아의 경우 어머니를 사랑하시는 아버지상보다 꾸중만 하시는 아버지상에 대한 예측력이 높았고, 여아에게 있어서는 꾸중만 하시는 아버지상보다 어머니를 사랑하시는 아버지상에 대한 예측력이 높았다.
마지막으로 아버지와의 의사소통군과 아버지상군과의 상관은 아동의 연령에 따라 차이가 있었다. 즉 단순상관의 결과에 따르면 3학년, 6학년 아동 모두에게 있어서 긍정적인 의사소통과 자상하신 아버지상과 가장 상관이 높았고, 일만 하시는 아버지상의 경우 3학년은 긍정적인 의사소통과는 유의한 상관이 없고, 부정적인 의사소통과는 유의한 상관이 있는 것으로 드러났다. 아동이 지각하는 아버지상의 변인군과 의사소통의 변인군의 연령에 따른 정준분석의 경과는 긍정적인 의사소통이 자상하신 아버지상을 가장 잘 예측해 주고 있으나 어머니를 사랑하시는 아버지상에 관해서는 3학년 아동들이 6학년의 아동들보다 더 높은 예측력을 지니고 있다. 부정적인 의사소통유형은 3학년 아동의 경우, 꾸중만 하시는 아버지상, 일만 하시는 아버지상의 순으로 예측력이 높앗고, 6학년의 아동의 경우는 꾸중만 하시는 아버지, 어머니를 사랑하시는 아버지, 일만 하시는 아버지상의 순으로 예측력이 높았다.
이렇듯 각각의 의사소통유형과 아동이 지각하는 아버지상의 유형이 아동의 성별과 연령에 따라 각각의 유형별로 유의한 차이를 보이고 있었다.

목차 (Table of Contents)

• I.서론
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구문제 5
• 3.용어의 정의 6
• II.이론적 배경 8
• 1.의사소통 8
• 1)의사소통의 정의 및 중요성 8
• 2)의사소통의 유형 13
• 3)아동과 아버지간의 의사소통 15
• 4)한국인의 의사소통 특성 19
• 2.아버지상(像) 22
• 1)아버지상의 정의 및 중요성 22
• 2)아버지상의 역사적 변천 및 유형 24
• 3)아동이 지각하는 아버지상에 영향을 주는 변인들 28
• III.연구방법 30
• 1.연구대상 30
• 2.측정도구 33
• 3.연구절차 37
• 4.자료의 분석 및 처리 38
• IV.결과 및 해석 39
• V.논의 및 결론 63
• 참고문헌 69