중학생자녀가 지각한 부모의 양육태도와 자녀의 자아정체감과의 관계 = (The) Relationship between Parental Fostering Attitude by Middle School Students and their Ego-Identity

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생 2학년과 3학년 남,여 학생 326명을 대상으로 성별에 따른 부모양육태도와 자아정체감의 차이를 알아보고, 부모의 양육태도와 자녀의 자아정체감의 상관관계 그리고 부모의 양육태도가 자녀의 자아정체감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 부모양육태도 측정을 위해서는 김기정(1984)이 개발하여 이동택(1990)이 수정·보완한 것을 사용하였고, 자아정체감 측정을 위해서는 박아청(1996)이 개발하여 이승국(1999)이 수정한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS프로그램으로 통계처리하여 신뢰도를 파악하였고, 상관분석, 회귀분석 등을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, ‘성별에 따른 부모의 양육태도와 자아정체감에는 차이가 있을까?’에서 성별에 따른 부모양육태도를 살펴보면 아버지와 어머니의 성취압력적 태도에서만 유의한 결과를 나타냈다. 또한 성별에 따른 자아정체감의 차이는 자아정체감의 하위요인들 전반에 걸쳐 여학생이 남학생보다 높은 점수를 보였다.
둘째, ‘부모의 양육태도와 자아정체감과는 어떠한 관계가 있는가?’에서 어머니의 수용적, 자율적 태도는 자아정체감의 모든 하위요인들과 유의한 상관이 있었다. 또한 아버지와 어머니의 성취압력적 태도는 자아정체감의 모든 하위요인들과 부적 상관이 있었다.
셋째, 부모의 양육태도가 자녀의 자아정체감에 어떠한 영향을 미칠 것인가?’에서 아버지의 양육태도가 아들의 자아정체감에 미치는 영향은 아버지의 성취압력적 태도가 높을수록 아들의 자아정체감은 낮아지는 결과를 보였다. 어머니의 경우, 어머니의 양육태도가 아들의 자아정체감에 미치는 영향은 어머니의 수용적 태도와 자율적 태도가 높을수록 아들의 자아정체감도 높아지는 결과를 보였다. 또한 어머니의 양육태도가 딸의 자아정체감에 미치는 영향은 어머니의 수용적 태도가 높을수록 딸의 자아정체감도 높아짐을 나타내고 있다. 즉 어머니의 수용적, 자율적 태도는 아들과 딸의 자아정체감에 유의한 영향을 준다는 것을 알 수 있다.
이상의 연구결과로 볼 때, 청소년 자녀의 자아정체감 형성에는 부모의 양육태도가 매우 유의미하게 영향을 미치고 있으며 특히 어머니의 수용적 양육태도가 자녀의 자아정체감 형성에 가장 큰 영향을 미친다는 것을 확인케 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the relationship between parental fostering attitude perceived by middle school students and their ego-identity. After conducting a survey of 326 second and third grades middle school boys and girls, this study has tried to examine three research objectives: the influence of sex on both parental fostering attitude and students' ego-identity, the relationship between parental fostering attitude and children's ego-identity, and the influence of parental fostering attitude on students' ego-identity. Dong-Taek Lee(1990)'s revised instrument based on that of Ki-Chung Kim(1984) has been employed to determine the perceived parental fostering attitude. Seung-Kook Lee(1999)'s modified instrument originally developed by Ah-Chung Park(1996) has been adopted to survey students' ego-identity. The collected datum were analyzed by SPSS program to confirm their reliability. And correlation analysis and regression analysis were also conducted.
The followings are the final results of this study:
First, how does sex make an influence upon the differences of parental fostering attitude and students' ego-identity as well? After observing parental fostering attitude according to sex, this study demonstrates only the significant results of father and mother's accomplishment pressure attitude. While examining the sexual differences of ego-identity, female students appear to gain a higher point than that of male students in their ego-identity factors.
Second, how does parental fostering attitude relate with children's ego-identity? Mother's acceptable and autonomous attitude did have a significant relationship with every factors for students' ego-identity. The accomplishment pressure attitude of father and mother, however, did have insignificant relationship with every factors for students' ego-identity.
Third, how does parental fostering attitude make an influence on children's ego-identity? Considering the influence of father's fostering attitude on son's ego-identity, this study has showed the result that the higher rate of father's accomplishment pressure attitude demonstrated the lower rate of son's ego-identity. Considering the influence of mother's fostering attitude on son's ego-identity, this study has observed the fact that the higher rate of mother's acceptable and autonomous attitude resulted in the higher rate of son's ego-identity. Similarly the higher rate of mother's acceptable attitude also resulted in the higher rate of daughter's ego-identity. This results indicate the fact that mother's acceptable and autonomous attitude makes a significant influence on the ego-identity of both son and daughter.
According to the study results, parental fostering attitude has made a significant influence upon the formation of youth children's ego-identity. It has especially affirmed that mother's acceptable attitude is the most significant factor to make an influence on children's ego-identity.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ii
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모의 양육태도 = 4
• (1) 부모의 양육태도의 개념 = 4
• (2) 지각된 부모의 양육태도 = 7
• 2. 자아정체감 = 8
• (1) 자아정체감의 개념 = 8
• (2) 자아정체감의 발달 = 10
• 3. 부모의 양육태도와 자아정체감 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 14
• 1. 연구대상 = 14
• 2. 측정도구 = 14
• 3. 자료분석 = 17
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 18
• 1. 성별에 따른 부모의 양육태도와 자아정체감의 차이 = 18
• 2. 부모의 양육태도와 자아정체감의 상관관계 = 20
• 3. 부모의 양육태도가 자녀의 자아정체감에 미치는 영향 = 21
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 27
• 1. 요약 = 27
• 2. 결론 = 27
• 참고문헌 = 30
• 부록 = 33
• ABSTRACT = 39