토큰강화를 이용한 행동수정기법이 초등학생의 발표력 향상에 미치는 효과 = (The) Effect of Behavior Modification by Token Reinforcement on the Frequency of Raising Hand

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 발표를 하려는 마음은 있으나 발표의사표시를 잘하지 못하는 아동에게 토큰강화를 이용한 행동수정기법을 적용하여 토큰강화가 아동의 발표력 향상에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다.
이를 위해 초등학교 5학년 아동 1명을 대상으로 표적행동을 ‘발표를 하기 위해 손을 드는 행동’으로 정하고 주 2회 영어교과시간을 이용하여 총 32회기동안 실험처치가 이루어졌으며 계획된 강화절차에 따라 실험처치기간Ⅰ·Ⅱ동안에는 토큰을 지급하고 지원 강화물과 교환하여 주었다. 또한 실험처치기간Ⅱ동안에는 토큰과 지원강활물과의 교환간격을 늘여가면서 사회적 강화를 같이 하였다.
실험처치의 효과는 반전설계법에 의해 기초선 기간과 사후점검 기간 중에 나타난 표적행동 빈도수의 차이를 백분율 증·감으로 비교 검증하였다.
그 결과 기초선 기간에 2.5%였던 대상아동의 표적행동빈도수가 실험처치기간Ⅰ·Ⅱ에는 42%·56%로 증가하였으며 사후점검기간에도 50.5%를 유지하였다.
이상의 실험결과에 기초하여 다음과 같이 결론을 맺는다.
토큰강화에 의한 행동수정기법은 자신감이 부족하여 답을 알고 있음에도 손을 잘 들지 못하는 아동의 발표력을 향상시키는데 효과가 있으며, 사회적 강화로 대체하는 전략적인 계획에 의해 일상생활로 전이하여도 수정된 아동의 행동을 계속 유지시킬 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the effect of behavior modification by token reinforcement on the frequency of raising hand of elementary school student who did not raise a hand but knew the answer.
To achieve the goal of this study, the behavior of raising a hand was selected as target behavior. It was implemented 32 times, 2 times a week with 1 child who was chosen among fifth grade students and token was given and exchanged with a back-up reinforcer during treatmentⅠ·Ⅱ, according to a planed reinforcement program. Also, social reinforcement was given and time interval for exchanging tokens and a back-up reinforcer was increased during treatment Ⅱ.
The effect of this experiment was verified by comparative percentages which were shown in frequency of target behavior during the basic period and the later survey period by reversal design.
The results of this experiment are summarized as follow.
Behavior Modification by Token reinforcement had significant effect on the increase in raising hand frequency of elementary school student who did not raise his hand but knew the answer, owing to lack of self-confidence. Modified student‘s behavior was continued in normal life by strategic plans according to token and social reinforcement.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 토큰강화 = 4
• 가. 강화의 장점 = 4
• 나. 토큰강화 프로그램의 절차 = 5
• 2. 발표력 = 5
• 3. 선행연구 분석 = 8
• Ⅲ. 연구 방법 = 11
• 1. 연구대상 = 11
• 가. 대상아동 선정시 유의점 = 11
• 나. 대상아동의 실태 = 11
• 2. 표적행동 = 12
• 가. 표적행동의 선정 = 12
• 나. 표적행동의 측정 = 12
• 3. 토큰강화계획 = 13
• 4. 실험설계 및 절차 = 15
• 가. 실험설계 = 15
• 나. 실험절차 = 17
• 5. 자료분석 = 18
• 6. 자료처리 방법 = 18
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 19
• 1. 대상 아동의 손을 드는 행동의 변화 = 19
• 가. 기초선 기간 = 22
• 나. 실험처치기간Ⅰ = 22
• 다. 반전 기간 = 22
• 라. 실험처치 기간Ⅱ = 22
• 마. 사후 점검 = 23
• 2. 대상 아동의 표적행동 변화에 대한 질적 분석 = 23
• Ⅳ. 논의 및 결론 = 28
• 1. 논의 = 28
• 2. 결론 = 29
• 3. 제언 = 29
• 참고문헌 = 30
• ABSTRACT = 32
• 부록
• (부록 1)관찰기록표-교사용 = 34
• (부록 2)자기관찰기록표-아동용 = 35