고등학교 축구선수들의 학교생활 태도와 운동스트레스의 관계 = (The) Relation between High School Football Players' School Life Attitude and Their Exercise stress

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학교 축구선수들의 개인적 특성과 학교생활 태도 및 운동스트레스의 관계를 밝히기 위하여 고등학교 축구선수들의 집단별, 학년별, 포지션별에 따른 학교생활 태도와 운동스트레스의 관계를 분석하여 고등학교 축구선수들이 운동과 학교 교육을 함께 해날 갈 수 있는 방안을 연구하고 청소년 축구선수들이 중도에 운동을 포기하더라도 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 도움을 제공하며, 선수들이 겪는 운동에 대한 스트레스와 문제점을 줄이고 스포츠현장에서 지도 및 상담의 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다.
본 연구의 대상자는 2005년도 현재 대한축구협회에 등록된 고등학교 축구선수들로써, 연구자의 전화 청탁으로 지도자가 응한 팀을 대상으로 서울, 경기도, 경북, 부산, 울산 지역에서 활동하는 고교축구팀들을 이용하여 총 400명을 표집 하였다. 본 연구에서 사용된 측정도구는 정규남(1985)의 ‘운동선수들의 학교생활에 있어서의 제반문제에 대한 조사연구’ 와 주현정(1998)의 ‘고등학생의 학교생활 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구’를 참고로 서혜진(2002)이 사용한 설문지를 이용하였고, 운동스트레스 측정 설문지는 윤영길(1999)이 개발한 고교 축구선수 운동스트레스 척도 검사지를 사용하였다. 본 연구에서 사용된 통계기법은 t-test와, 변량분석이다.
이와 같은 방법과 절차에 따라 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 고등학교 축구선수들의 우수·비우수 집단에 따른 학교생활 태도의 차이에서 학교생활의 필요성을 제외한 나머지 학교생활 태도의 하위요인인 수업참여, 교내의 인간관계, 특별활동에서 유의한 차이가 있었다. 우수·비우수 집단에 따른 운동스트레스의 차이에서는 운동스트레스의 하위요인인 선배의 부당한 행동, 개인시간제약, 기능불만, 지도력불만, 진로고민 등의 모든 요인에서 유의한 차이가 있었다.
둘째, 고등학교 축구선수들의 학년별에 따른 학교생활 태도의 차이에서 학교생활태도의 하위요인인 학교생활의 필요성, 수업참여, 교내의 인간관계, 특별활동의 모든 요인에서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 학년별에 따른 운동스트레스는 선배의 부당한 행동, 개인시간제약, 기능불만을 제외한 나머지 운동스트레스의 요인인 지도력불만, 진로고민에서 유의한 차이가 있었다.
셋째, 고등학교 축구선수들의 포지션별에 따른 학교생활 태도의 차이에서 학교생활태도의 하위요인인 학교생활의 필요성, 수업참여, 교내의 인간관계, 특별활동의 모든 요인에서 유의한 차이가 없었다. 포지션별에 따른 운동스트레스는 운동스트레스의 하위요인인 선배의 부당한 행동, 개인시간제약, 기능불만, 지도력불만, 진로고민의 모든 요인에서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to reveal the relation between high school football players' school life attitude and their exercise stress. As a part of it, this research analyzes the relation by groups, school year, and positions, on the basis of this, examining the way for them to take schooling and exercise all together. The purpose of this study is to help adapt themselves to school life well even if young football players quit their exercise halfway. Also to reduce the players' stress and problems in exercising and offer directions at the scene of the sports and basic data for counseling are the object of this study.
Those questioned in this study are high school football players registered 2005' current Korean Football Association and belong to high school football teams playing Seoul, Kyung-gi Province, Kyung-buk, Busan, Ulsan areas. The selected students are a total of 400 players and their coaches agreed to researcher's telephone request.
The measuring instrument in this study is Seo Hye-jin(2002)'s questionnaire with reference to Jeong Gyu-nam(1985)'s "a study on many problems in athletes' school life" and Ju Hyun-jeong(1998)'s "a study on affecting factors on high school students' adaptation to school life".
Also for measuring exercise stress, Yun Young-gil(1999)'s invented questionnaire, high school football players' exercise stress measure test, was used.
The statistics techniques in this study are t-test and variate analysis.
The conclusion runs as follows.
First, in the difference in the high school football players' school life attitude by superior group and inferior group, there was a significant difference in the secondary factors of school life attitude, such as participation at class, human relationships in school, and extracurricular activities except the need for school life.
In the difference in exercise stress by superior group and inferior group, there was a significant difference in the secondary factors of exercise stress, such as seniors' unjust actions, restrictions of personal time, unsatisfactory skill and leadership, course worries.
Second, in the difference in the high school football players' school life attitude by school year, there was not significant difference in the secondary factors of school life attitude, such as the need for school life, participation at class, human relationships in school, extracurricular activities.
In the difference in exercise stress by school year, there was a significant difference in the secondary factors of exercise stress, such as unsatisfactory leadership, course worries, except seniors' unjust actions, restrictions of personal time, unsatisfactory skill.
Third, in the difference in the high school football players' school life attitude by position, there was not significant difference in the secondary factors of school life attitude, such as the need for school life, participation at class, human relationships in school, extracurricular activities.
In the difference in exercise stress by position, there was not significant difference in the secondary factors of exercise stress such as seniors' unjust actions, restrictions of personal time, unsatisfactory skill and leadership, course worries.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 3
• 3. 연구 문제 = 3
• 4. 연구 가설 = 3
• 5. 연구의 제한점 = 4
• 6. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 축구경기의 특성 = 5
• 2. 축구경기와 학교생활 태도의 관계 = 6
• 3. 축구경기와 운동스트레스의 관계 = 10
• Ⅲ. 연구 방법 = 14
• 1. 연구 대상 = 14
• 2. 연구 변인 = 15
• 3. 조사 도구 = 16
• 4. 연구 절차 = 17
• 5. 자료 처리 = 17
• Ⅳ. 결과 = 19
• 1. 우수·비우수 집단에 따른 학교생활 태도 및 운동스트레스 = 19
• 2. 학교별에 따른 학교생활 태도 및 운동스트레스 = 22
• 3. 고등학교 축구선수들의 포지션별에 따른 학교생활 태도 및 운동스트레스 = 26
• Ⅴ. 논의 = 30
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 32
• 1. 결론 = 32
• 2. 제언 = 33
• 참고 문헌 = 34
• 부록 = 36
• Abstract = 42