인지 행동적 집단 미술치료가 주의력 결핍 과잉행동장애 청소년의 충동성과 부주의에 미치는 효과 = The Effect of Cognitive Behavioral Group Art Therapy on Impulsiveness and Inattention of the Adolescent with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인지 행동적 집단미술치료가 주의력결핍 과잉행동 청소년의 충동성과 부주의에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 정신병원에서 ADHD로 진단받고 DSM-Ⅳ-TR의 준거에 해당하는 4명의 청소년이다. 연구기간은 2005. 2. 11 ~ 5. 11로, 미술치료는 주 2회 총 20회기를 진행하였다. 프로그램 효과를 평가하기 위해서 회기별 ADHD 청소년의 충동성과 부주의 행동을 빈도 기록법에 의해 빈도 변화를 도표화하여 비교제시 하였다. 또한 한국주의력결핍 과잉행동진단검사(K-ADHDDS)를 통해 사전ㆍ사후 비교 제시 하였다.
연구결과 및 논의를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 인지 행동적 집단 미술치료가 주의력결핍 과잉행동 청소년의 충동성을 감소시켰다. 직접관찰에 의한 충동성, 한국주의력결핍 과잉행동장애 진단검사에 의한 충동성 검사에서 연구대상 청소년 모두 감소하였다. 문제해결력과 자기지시를 통하여 충동성은 친구들이 이야기할 때 참견하거나 끼어들지 않으며, 친구들이 발표할 때 순서를 지키지 않는 행동이 감소하였다.
둘째, 인지 행동적 집단 미술치료는 주의력결핍 과잉행동장애 청소년의 부주의 행동을 감소시켰다. 직접관찰에 의한 부주의 행동의 변화에서는 연구대상청소년 4명 모두 기초선 기간에 비해 처치기간에 부주의 행동이 점차 감소했으며, 이러한 감소된 행동은 추후 기간에서도 유지되었다. 구체적으로 부주의 행동은 친구들의 작품 활동을 방해하지 않고 자신의 작품을 끝까지 완성을 할 수 있었으며, 친구들의 이야기를 듣지 않는 행동이 감소하였다.
본 연구에서 미술치료 프로그램 진행에 따라 충동성과 부주의 행동이 점진적으로 변화된다는 점을 고려할 때, ADHD 청소년의 경우 보다 지속적인 치료적 조치가 필요한 것으로 고려된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the effects of cognition-behavioral group art therapy on the impulse and inattention of Adolescent who have Attention Deficit Hyperactivity Disorder. They are four Adolescents who were diagnosed with ADHD in a mental hospital and applied to the criteria of DSM-IV-TR. This research was conducted during the period between February 11th and May 11th in 2005, which included art therapy of 20 sessions in total, twice a week. In order to evaluate the effects of the program, the tabulation of frequency changes using frequency recoding technique is compared and presented below. Besides, using Korean-Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Test(K-ADHDDS), before and after comparison is presented accordingly.
The results and discussions are as follow
First, cognition-behavioral group art therapy reduced the impulse of Adolescent with ADHD. In the impulse test based on direct observation of impulse and that of Korean- Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Test, All subject of Adolescent are shown to be less impulsive. As for impulse through problem solution and self indication, they did not interfere when their fellow Adolescent were talking and the behavior of not waiting their turns were reduced when they were making presentations.
Second, cognition-behavioral group art therapy reduced the inattention of Adolescent with ADHD. In the direct observation of changes of inattention behavior, all of four subjects of Adolescent were shown to be less inattentive during the treatment period compared to the initial period. And this reduced behavior continued thereafter. Specifically they were able to follow through their work, not interfering with their fellow children. Furthermore they were able to listen to their Adolescent's story.
Considering that their impulsive and inattentive behaviors are gradually decreasing as the group art therapy continues, more continual treatment measures are required for the Adolescent with ADHD.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 주의력결핍 과잉행동장애 청소년의 충동성과 부주의 = 4
• 2. 주의력결핍 과잉행동장애 청소년에 대한 인지행동적미술치료 = 8
• Ⅲ. 연구방법 = 13
• 1. 연구대상 = 13
• 2. 연구도구 = 14
• 3. 연구절차 = 15
• 4. 프로그램 = 16
• 5. 자료처리 = 18
• Ⅳ. 연구 결과 = 19
• 1. 충동성의 변화 = 19
• 2. 부주의 행동의 변화 = 22
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 26
• 참고문헌 = 29
• Abstract = 34
• 부록 = 36