또래상담 프로그램이 초등학생의 자기능력 지각에 미치는 효과 = The effects of the peer counseling training and activity on the peer counselor’s Perceived Competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 또래상담 운영이 또래상담자에 미치는 효과를 알아보고자 하는 것이다.즉 또래상담 훈련이 또래상담자의 자기능력 지각에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다.
연구 대상은 초등학교 6학년 여섯 학급에 속한 남?여 학생들로서 또래상담자로 활동할 자질이 있다고 생각되는 학생 40명을 담임의 추천을 받아 선정하였다.이들 중 실험집단에 배치된 20명의 학생들에게 11주간에 걸쳐 또래상담 훈련을 실시하였다.연구에 사용된 측정도구는 자기능력 지각 척도(Harter's PerceivedCompetenceScale:PCS)였다.
연구 목적을 달성하기 위해 자료의 처리는 사전-사후 검사에서 얻어진 점수를 가지고 평균과 표준편차를 구하고 하위요인별 평균이 집단에 따라 차이가 있는지 알아보기 위하여 각 집단별로 사전-사후검사를 분류해서 채점한 후, 사전검사 점수를 공변인으로 하는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째,또래상담 훈련을 받은 또래상담자들의 자기존중감,사회능력,품행에 대한 자기능력 지각이 향상되었다.
둘째,또래상담 훈련을 받은 또래상담자들의 학업능력,운동능력,신체매력에 대한 자기능력 지각은 또래상담 훈련에 따라 향상되지 않았다. 본 연구의 결과를 중심으로 다음과 같은 결론을 도출할 수 있다.
또래상담 훈련를 받은 또래상담자들의 자기존중감,사회능력,품행에 대한 자기능력 지각이 향상되었다.따라서,또래상담 훈련은 이를 경험한 또래상담자들에게 또래상담에서 주로 다루고 있는 부분과 연관된 자기능력 지각 영역에서 긍정적 변화를 보인다는 것을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine how the peer counseling training and activity affects peer counselor. That is, it is to explore the effects of the peer counseling training on peer counselor's Perceived Competence.
In order to achieve these purposes, the subjects of this study were 40 students who recommended by class teacher from the 6st graders in a elementary school in Daegu. Both sexes 20 out of 40 students were selected randomly as a experimental group, and the other 20 were as a control group. The experimental group took the peer counseling training program developed by Korean Adolescent Counselling Institute once a week 40～50 minutes totally for 11 times. After the program, 12 of them were peer counselors for a semester (11 weeks). Harter's Perceived Competence Scale(PCS) interpreted by Lee Myung-Sook(1994) and Class Cohesiveness Scale developed by Lee Un-Sik(1992) and complemented by Lee Sang-Hee(2000) were used for measurement. To testify the average differences between the experimental group and the control group, ANCOVA was used through SPSS WIN program as a data processing.
The conclusion of this study is as follows.
First, the peer counseling training had an affirmative effects on peer counselor's self-esteem, social competence and conduct behavior subscales in the Perceived Competence scale.
Second, the peer counseling training had not an affirmative effects on peer counselor's scholastic competence, motion competence and physical attraction subscales in the Perceived Competence scale.

목차 (Table of Contents)

• 목적
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 연구 가설 = 4
• 4. 용어 정의 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 또래상담 = 6
• 2. 초등학교 고학년(청소년 초기)의 발달특징 = 14
• 3. 청소년의 자기능력 지각 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 연구도구 = 20
• 3. 프로그램 = 21
• 4. 연구절차 = 23
• 5. 자료분석 = 23
• Ⅳ. 연구 결과 = 24
• 1. 집단에 따른 또래상담자의 자기능력 지각의 변화 = 24
• Ⅴ. 논의 = 27
• Ⅵ. 결론 = 31
• 참고문헌 = 33
• Abstract = 38
• 부록 1. 자기능력지각 척도(Harter's Perceived Competence Scale) = 40
• 부록 2. 초등학생용 또래 상담프로그램 = 43