초등학교 학생들의 행복과 스트레스 수준과의 관계

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 통계처리는 변량분석과 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 통계처리를 위해 SPSSWIN 11.0 통계 패키지를 이용하였다.

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이 연구의 결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.

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첫째, 아동의 성별과 형제 수에 따른 행복 및 스트레스 수준은 유의차가 없었다.

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둘째, 형제 구성에 따른 행복 및 스트레스 수준은‘자매-언니’와‘형제-동생’,‘자매-동생’과‘형제-형’,‘형제-형

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이 연구는 초등학생의 행복과 스트레스 수준과의 관계를 구명하기 위하여 수행되었다.

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그 구체적 목적은 초등학교 아동의 행복 및 스트레스 관련 변인을 고찰하여 검사도구를 개발하고 그 관계를 구명하는데 있었다.

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이 연구의 대상은 인천시내 3개 초등학교 6학년 학생 520명을 임의로 표집하여 자료를 수집한 후 총 478명의 자료를 최종 분석에 이용하였다.

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연구의 목적을 달성하기 위하여 일반적 특성, 행복 수준, 스트레스 수준 측정 검사지를 개발하였다.

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아동의 일반적 특성은 성별, 형제 수 및 형제 구성, 맞벌이 여부, 가정 형태, 방과 후 학습 활동으로 구성하였다.

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행복 수준 측정 검사지는‘개인적 특성’,‘개인 환경’,‘가정 환경’,‘학교 환경’,‘자아 실현’의 101문항, 스트레스 수준 측정 검사지는‘개인 관련 변인’,‘가정 관련 변인’,‘학교 관련 변인’,‘사회 관련 변인’의 43문항을 개발하였다.