이혼가정 아동이 지각한 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응에 관한 연구 = (A) Study on caretaking parent of caretaking behavior and children's adaptation to school that children's perceived in divorced families

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 이혼가정 아동의 학교적응에 영향을 주는 요인에 관하여 연구하여, 아동의 학교적응을 돕기 위해 고려되어질 사항 및 방법을 모색하고 더 나아가 더 큰 사회로의 적응을 도와 건강한 성인으로의 성장을 촉진하고자 하는데 목적이 있다.
본 연구의 대상은 서울소재 구로구, 금천구, 관악구, 강북구, 노원구를 중심으로 지역사회복지관, 공부방, 학교사회사업실 등에 이혼가정 아동을 의뢰하여 84명의 아동을 접촉하여 이들 전원에게 설문 조사를 실시하였으며 응답이 불성실하거나, 응답이 누락된 7부를 제외하고 나머지 77부를 연구의 분석에 사용하였다.
본 연구에서 사용된 자료는 SPSS WIN(Ver. 10.0)을 이용하여 통계처리 하였으며 기술통계 및 다중회귀분석 방법을 사용하였다.
이혼가정 아동이 지각한 양육부모의 양육행동과 학교적응과의 관계를 분석한 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 인구학적 변인에 따른 이혼가정 아동의 학교적응과의 관계에서는 성별을 제외한 연령, 경제적 수준, 양육부모의 교육정도, 양육부모의 직업유무는 유의미하지 않은 결과가 나왔다.
두 번째, 이혼가정 아동의 이혼관련요인과 학교적응과의 관계에서 부모의 이혼경과 기간, 양육부모의 성별, 부모의 이혼사실 통보여부, 부모의 이혼에 대한 아동의 견해, 아동이 지가각한 부모의 적응여부의 이혼관련 하위변인이 아동의 학교적응에 미치는 영향 모두에서 유의미하지 않은 결과가 나타났다. 부모의 이혼사실 통보여부는 유의미하지는 않으나 아동의 학교적응에 있어 어느 정도의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
세 번째, 이혼가정 아동이 지각한 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응과의 관계에서 양육부모의 양육행동은 이혼가정 아동의 학교적응에 영향을 주는 변인으로 유의미하다는 결과가 나타났다. 또한 이혼가정 아동의 학교적응에 가장 큰 영향력을 가진 변인이 양육부모의 양육행동으로 조사되었다.
연구결과 이혼가정 아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인으로 양육부모의 양육행동이 가장 영향력이 큰 요인임을 알 수 있다. 본 연구는 아동의 적응요인과 관련하여 중요요인으로 나타나고 있는 양육부모의 양육행동과 관련한 아동의 학교적응과의 관련성의 연구를 이혼가정을 중심으로 연구하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. - ⅵ -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study about factor which influence in divorce home child's school adaptation in this research, grope regard and way that is considered to help child's school adaptation and furthermore adaptation to wish to promote growth of unglazed tile healthy adult.
Target of this research executed question investigation to these entire membership contacting 84 children commiting divorce home child in area social welfare center, study room, school social work thread etc. laying stress on Gurogu, Geumcheongu, Gwanakgu, Gangbukgu, Nowongu in Seoul and spent remainder 77 substances in analysis of research, except 7 wealths who response is insincere or response is omitted.
Data that is used by this research used technology sum total and multiplex regression analysis method handled figure using SPSS WIN (Ver . 10.0).
It's summarize study finding that analyze relation the study on caretaking parent of caretaking behavior and children's adaptation to school that children's perceived in divorced families as following.
First, result that age except distinction of sex, economical level, bringing up parents' education degree, bringing up parents' profession existence and nonexistence do not meaning Sign of the Cock in relation with divorce home child's school adaptation by population school register variable appeared.
Second, result that reporting availability, child's opinion about parents' divorce, child to be parents' divorce and period, bringing up parents' distinction of sex, this marriage of parents do not meaning Sign of the Cock in all of effect that divorce connection low rank variable of price of land each parents' adaptation availability gets in child's school adaptation in relation with divorce home child's divorce connection factor and school adaptation appeared. Reporting availability to be this marriage of parents did not significant but was expose that it is significant of some measure in child's school adaptation.
Third, result of significant appeared by variable that caretaking parent of caretaking behavior influences in divorce home child's school adaptation in relation with caretaking parent of caretaking behavior and child's school adaptation that divorce home child is late. Also, variable that have the biggest clout in divorce home child's school adaptation examined by caretaking parent of caretaking behavior.
Caretaking parent of caretaking behavior can know that head of a family influence is big factor by leading person who influence in study finding divorce home child's school adaptation. This research is sense of research in terms of studied research of relation with child's school adaptation which is connected with caretaking parent of caretaking behavior which is being expose for importance factor regarding child's adaptation factor at divorce home as the central figure.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 논문개요 = ⅴ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 문제제기 = 1
• 제2절 연구의 목적 = 3
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 이혼가정 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응과의 이론적 관계 = 5
• 1. 생태학적 이론 = 5
• 2. 심리·행동 통제이론 = 6
• 제2절 이혼가정 양육부모와 양육행동 = 9
• 1. 이혼가정 양육부모와 양육행동의 개념 = 9
• 2. 이혼가정 양육부모와 양육행동 결정요인 = 9
• 3. 이혼가정 양육부모와 양육행동 유형 및 양육행동 특성 = 11
• 제3절 이혼가정 아동과 학교적응 = 13
• 1. 이혼가정 아동과 학교적응의 개념 = 13
• 2. 이혼가정 아동과 학교부적응 요인 = 14
• 3. 이혼가정 아동의 학교적응 및 학교부적응 유형과 특성 = 15
• 4. 이혼가정 양육부모의 양육행동과 아동의 학교적응과의 관계 = 17
• 제4절 연구분석틀 및 가설설정 = 18
• 1. 연구분석틀의 설정 = 18
• 2. 가설설정 = 20
• 제3장 조사방법 = 22
• 제1절 조사대상 및 방법 = 22
• 1. 조사대상 = 22
• 2. 조사방법 = 22
• 제2절 측정도구 = 22
• 1. 양육부모의 양육행동 척도 = 22
• 2. 학교적응 척도 = 25
• 제3절 자료분석방법 = 25
• 제4절 연구의 한계 = 26
• 제4장 조사결과 = 27
• 제1절 이혼가정 아동의 일반적 특성 = 27
• 1. 조사대상자의 인구학적 특성 = 27
• 2. 조사대상자의 이혼관련요인 정도 = 29
• 제2절 가설검증 = 31
• 1. 조사대상자의 인구학적 변인, 이혼관련요인 및 양육부모의 양육행동과 학교 적응과의 관계 = 31
• 2. 조사대상자 양육부모의 양육행동 하위요인에 따른 학교적응과의 관계 = 33
• 제5장 결론 및 제언 = 37
• 제1절 결론 = 37
• 제2절 제언 = 38
• 1. 이혼가정 아동의 학교적응력 향상을 돕기 위한 사회복지적 개입방안에 관한 제언 = 38
• 2. 후속연구를 위한 제언 = 40
• 참고문헌 = 41
• 설문지 = 45
• ABSTRACT = 51