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스콜라e-Learning 시스템의 수용과 성과를 극대화하기 위해서는 컴퓨터 이용에 대한 개인의 저항을 유발하는 요인들에 대한 체계적인 연구가 필요하다. 이러한 의미에서 정보기술에 대한 개인의 반...
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2005
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370
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학술저널
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
e-Learning 시스템의 수용과 성과를 극대화하기 위해서는 컴퓨터 이용에 대한 개인의 저항을 유발하는 요인들에 대한 체계적인 연구가 필요하다. 이러한 의미에서 정보기술에 대한 개인의 반응을 조사하기 위하여 개발된 다양한 이론적 모형가운데, Davis ct al.(1989)의 기술수용 모형(Technology Acceptance Model : TAM)은 모형의 간결성과 타당성으로 정보시스템 연구자들의 이론적 기반을 제공하고 있다.
e-Learning 시스템의 수용과 성과를 극대화하기 위해서는 컴퓨터 이용에 대한 개인의 저항을 유발하는 요인들에 대한 체계적인 연구가 필요하다. 이러한 의미에서 정보기술에 대한 개인의 반응을 조사하기 위하여 개발된 다양한 이론적 모형가운데, Davis ct al.(1989)의 기술수용 모형(Technology Acceptance Model : TAM)은 모형의 간결성과 타당성으로 정보시스템 연구자들의 이론적 기반을 제공하고 있다.
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