고등학생의 환경 및 개인심리요인, 스마트폰 이용동기, 스마트폰 중독과의 구조적 관계 분석 = Analysis of the Structural Relationships among Environmental and Personal-Psychological Factors, Smartphone Usage Motivation Affecting High-School Student`s Smartphone Addiction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to examine the structural relationships among the factors affecting high-school students` smartphone addiction, and to identify the degree of influences and direct, indirect, and total effects among those factors. Based on the literature review, the research model consisted of four major factors was proposed. The data of 391 high-school students collected from 8 high-schools in Seoul and Gyeonggi metropolitan areas were analyzed, and the structural equation model analysis was employed. As a result, parent rearing attitude affects to self-control, stress, and depression, peer-relationship to self-efficacy, teacher-relation to stress, self-efficacy to stress, self-control to depression, and self-control, stress, and depression to smartphone usage motivation. In addition, peer- and teacher-relationships in environmental factors, self-control and depression in personal-psychological factors, and smartphone usage motivation were significant predictors on their smartphone addiction and teacher-relationship was the strongest predicator. However, there were no significant indirect effects among the four factors. Based on the results, several implications for preventing high-school students` smartphone addictions were suggested.

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