그림책 관련 논문의 경향 분석 -한국학술진흥재단 등재 학회지를 중심으로 = A Trend Analysis of Theses on Picture Books -Research centered on papers published in early childhood education journals registered with the Korea Research Foundation

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 그림책을 활용하여 이루어진 논문의 연구내용과 연구방법을 분석하여 그림책 관련 논문의 경향을 살펴보는 것이다. 분석대상은 한국학술진흥재단에 등재된 유아교육 관련 학회에서 2000년부터 2008년까지 발행한 다섯 종류의 학회지에 수록된 논문 138편이다. 분석결과, 첫째, 그림책 관련 논문의 연구내용은 그림책을 활용한 통합활동, 그림책 단독활동, 그림책 자체분석의 순으로 나타났다. 그림책 관련 논문의 분석내용은 언어, 사회․정서, 문학, 창의성, 인지, 수․과학, 미술, 놀이의 순으로 나타났다. 둘째, 그림책 관련 논문의 연구방법으로 연구대상은 만 5세 유아가, 연구유형은 실험연구가, 연구도구의 유형은 연구자가 자작한 경우가, 자료수집 방법은 면접법이, 자료분석 방법은 차이검증이 가장 많이 이루어졌다. 본 연구의 결과를 기초로 유아기 그림책 활용의 중요성을 다시 한 번 상기하고, 질적으로 우수하고 균형 있는 문학 교육의 정립과 질적 내실화를 다지는데 필요한 기초자료로 사용하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to examine the trends regarding the contents and research methods used in dissertations related to picture books. Analyzed for this research were 138 papers published between 2000 and 2008 in five early childhood education journals registered with the Korea Research Foundation.
This study produced the following results:
First, the most outstanding research topics (in the order of decreasing impotance) were integration activities involving the use of picture books, independent picture book activities, and analysis of picture books. The major analysis categories (again in the order of decreasing importance) were language, society․emotion, literature, creativity, cognition, numbers․science, drawing and play.
Second, the typical age of children used as subjects for these dissertations was five. In most cases, the researchers employed experimental research methods, and used research tools made by themselves. Also, they usually collected data through interviews, and analyzed the data through difference verification.
These findings may be used to enhance awareness about the importance of using picture books for young children as well as to provide guidelines regarding the use of picture books at institutions of early childhood education.

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