- Ⅰ. 연구의 목적
- Ⅱ. 기존 유아평가 방법의 문제점
- Ⅲ. 포트폴리오 평가의 정의ㆍ목적ㆍ효과
- Ⅳ. 포트폴리오 평가 실시 및 조직방법
- Ⅴ. 결론

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1997
Korean
375
KCI등재
학술저널
109-122(14쪽)
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아동의 인지발달 단계와 사회적 대쌍(dyad) 협력 행동과의 관계에 관한 연구
아동중심 교육철학에 기초한 세 가지 교수방법의 비교 연구
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