유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 분석 = Analysis of Multicultural Education Presented in the Guiding Materials for Kindergarten Educational Activities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the content of multicultural education presented in the guiding materials for the kindergarten educational activities published on March in 2009. The contents of multicultural education consisted of 6 categories with 18 subcategories. the 6categories were basic rights including culture, diversity, identity, equality, anti-bias, cooperation in community. they were analyzed by qualitative methods(frequency and percentage.)The results of the study were described in each educational subject and activity type of the guiding materials for the kindergarten education activities. Consequently, cooperation in community the most in both educational subjects and activity types. By topic, ‘kindergarten and friends’ showed the highest frequency content in the multicultural education. And by activities, ‘group discussion’ showed the highest frequency content in the multicultural education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원 활동 지도서에 나타난 다문화 교육 내용을 분석하는 것이다. 분석 대상은 교육과학기술부에서 2009년 발행한「유치원 교육 활동 지도서」총 13권 중 ‘총론’과 ‘종일반’을 제외한 나머지 11권이다. 다문화 교육 내용을 분석하기 위한 분석 준거는 다문화 관련 선행연구들을 기초로 재구성하였고 추출된 분석 준거는 문화, 다양성, 정체성, 평등, 반편견, 공동체적 협력이다. 이들 분석 준거에 의하여 유치원 활동 지도서의 각 생활주제, 활동유형에 나타난 다문화 교육 내용의 빈도와 백분율을 산출하여 분석하고 해석하였다. 연구결과 생활주제에서는 나와 친구에서 다문화 교육 내용의 빈도가 가장 높았으며, 세계 여러 나라가 두 번째로 높은 빈도를 나타내었다. 활동유형에서는 이야기 나누기가 가장 높은 빈도를 보였다. 다문화 교육 내용에서는 공동체적 협력, 다양성, 정체성, 문화, 평등, 반편견의 순으로 높은 빈도를 보였다.

참고문헌 (Reference)

1 박찬옥, "제5차 유치원 교육과정 평가 연구" 17 (17): 27-53, 1997

2 지성애, "유치원과 초등학교의 다문화교육 실태와교사의 인식 비교" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 351-369, 2006

3 교육과학기술부, "유치원 교육활동 지도서1 총론" 교육과학기술부 2009

4 김숙자, "유치원 교육활동 지도 자료에 나타난유아 인권교육 관련 내용 분석 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 I" 한국열린유아교육학회 13 (13): 259-283, 2008

5 교육과학기술부, "유치원 교육과정 해설Ⅰ 총론" 교육과학기술부 2008

6 김숙자, "유치원 교육 활동 지도서에 나타난 유아인권 관련 교육내용 분석" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 349-373, 2010

7 김숙자, "유치원 교육 활동 지도서에 나타난 경제 관련 개념 분석" 한국열린유아교육학회 14 (14): 347-363, 2009

8 장혜진, "유아를 위한 다문화 교육의 새로운 방향성 탐색" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 101-123, 2010

9 정명수, "유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구" 27-54, 2009

10 장영희, "유아를 위한 다문화 교육 개념 및 교수방법에 대한 이론적 고찰" 35 : 295-314, 1997

11 이은진, "유아교육기관 다문화 교육 운영 실태 및 요구" 미래유아교육학회 15 (15): 269-297, 2008

12 양옥승, "유아교육과정 탐구" 학지사 2008

13 양옥승, "유아교육과정 연구의 재개념화Ⅲ: 다문화 주의의 적용" 5 : 49-63, 1997

14 박미경, "유아교사가 인식하는 다문화 교육의 개념,실천 형태 및 실천의 어려움" 한국유아교육학회 28 (28): 5-27, 2008

15 박은혜, "유아 다문화교육의 방향" 다문화평화연구소 3 (3): 37-60, 2009

16 오채선, "유아 다문화 교육의 현실과 교육적 대안" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 167-197, 2008

17 김현경, "유아 다문화 교육과 관련한 국내 연구 동향에 관한 소고" 한국아동교육학회 17 (17): 105-115, 2008

18 김영옥, "유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구" 한국영유아교원교육학회 6 (6): 1-38, 2002

19 김낙흥, "예비교사를 위한 다문화 교육의 지식적 기반과 교수방안에 관한 고찰" 한국유아교육.보육행정학회 12 (12): 215-240, 2008

20 조연순, "세계교육(Global Education) 프로그램의 비교 분석: 미국, 동남아시아, 한국을 중심으로" 34 (34): 359-383, 1996

21 정지현, "변혁적 수준의 다문화 유아교사교육을 위한 교사의 참조체계 변화에 관한 질적 연구" 한국열린유아교육학회 14 (14): 225-252, 2009

22 김영옥, "다문화 사회의 유아교육과정 방향 탐색" 미래유아교육학회 14 (14): 45-68, 2007

23 채영란, "다문화 교육의 관점에서 본 ‘우리나라’와 ‘다른 나라’ 생활 주제 분석" 한국교원대학교 대학원 1999

24 장인실, "다문화 교육을 위한 교사 교육 교육과정 모형 탐구" 한국초등교육학회 21 (21): 281-305, 2008

25 이영애, "교육부「유치원 교육 활동 지도 자료」의 다문화 교육내용 분석" 1 : 53-72, 2002

26 Robles de Melendez, W, "Teaching young children multicultural classrooms: Issue, concepts, strategies" Delmer Publishers 1997

27 Ramsey, P. G, "Teaching and learning in a diverse world" Teacher's College Press 1987

28 Banks. J. A, "Multicultural education: Issues and perspectives" John Wiley 2010

29 Sleeter. C. E, "Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender" Wiley 2008

30 Bennett, C. I, "Comprehensive multicultural education: theory and practice" Pearson Allyn and Bacon 2007

31 Banks. J. A, "An introduction to multicultural education" Allyn and Bacon 1999

32 Nieto, S, "Affirming diversity. The sociopolitical context of multicultural education" Longman 1992

33 황해익, "2007년 개정 유치원 교육과정에 따른 유치원 지도서에 대한 교사들의 인식 및 활용실태" 한국유아교육학회 30 (30): 117-140, 2010