문화예술활동 기반 교육에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석을 위한 루브릭 개발 = The Development of Rubric for The Analysis of the Educational Effects of the Aesthetic Experience in Education through Arts

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aimed to develop a rubric for the analysis of educational effects of the "aesthetic experience" in education through arts. For this purpose, the study fist reviewed literature on the aesthetic experience as well as art and cultural education, which was followed by the first draft of the rubric.
After two-time validity tests and a pilot test on the first draft of the rubric,the final version of the rubric came up with three categories (intellectual,emotional, and practical aspects): The intellectual aspects include the elements of understand, infer, categorize, connect, create, and express, while the emotional aspects, emotional sensibility, sympathize, and interest; And finally, the practical aspects are composed of the three elements of apply, communicate, and reflect.
In conclusion, the developed rubric in this study can be used to measure the effects of aesthetic education in art-based education, and further to highlight the importance of both aesthetic education and art-based learning when creativity and imagination are, recently, emphasized in every field of education.

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