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    교육 목표 설정에 있어서의 주요 쟁점

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    이 논문은 교육의 실제적 관점에서 교육 목표를 설정 하려면 어떤 주요 쟁점들이 있는지를 추구한 연구이다. 밝혀진 쟁점들은 목표 설정에서 강조해야할 사항의 결정, 목표 성질의 한정, 학교 교육 목표와 교과 목표와의 관련성 인지적 정의적 심리 - 운동적 영역간의 비율，진술 용어의 유목화, 가치 목표의 항목화 등으로 분류된다. 이 결과는 설정될 교육 목표의 기본 성격의 결정과 이에 부응하는 목표 설정 작업에 실제로 지도, 지침적인 역할을 수행하게 된다.
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    이 논문은 교육의 실제적 관점에서 교육 목표를 설정 하려면 어떤 주요 쟁점들이 있는지를 추구한 연구이다. 밝혀진 쟁점들은 목표 설정에서 강조해야할 사항의 결정, 목표 성질의 한정, 학...

    이 논문은 교육의 실제적 관점에서 교육 목표를 설정 하려면 어떤 주요 쟁점들이 있는지를 추구한 연구이다. 밝혀진 쟁점들은 목표 설정에서 강조해야할 사항의 결정, 목표 성질의 한정, 학교 교육 목표와 교과 목표와의 관련성 인지적 정의적 심리 - 운동적 영역간의 비율，진술 용어의 유목화, 가치 목표의 항목화 등으로 분류된다. 이 결과는 설정될 교육 목표의 기본 성격의 결정과 이에 부응하는 목표 설정 작업에 실제로 지도, 지침적인 역할을 수행하게 된다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요 약
    • Ⅰ. 문제제기
    • Ⅱ. 강조점의 결정
    • Ⅲ. 목표성질의 한정
    • Ⅳ. 학교교육목표와 교과목표의 관련성
    • 요 약
    • Ⅰ. 문제제기
    • Ⅱ. 강조점의 결정
    • Ⅲ. 목표성질의 한정
    • Ⅳ. 학교교육목표와 교과목표의 관련성
    • Ⅴ. 인지적, 정의적, 심리-운동적 영역의 비율
    • Ⅵ. 진술용어의 유목화
    • Ⅶ. 가치목표의 항목화
    • Ⅷ. 요약 및 결론
    • 〈참고문헌〉
    • ABSTRACT
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