발달정신병리학적 관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성 = Reconstruction of Understanding of 'problem behavior' or 'behavior disorder' under developmental psychopathological aspect

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

All this while ‘problem behavior’ or ‘behavior disorders’ had understanded individual production of unadaptation. But the most recent it is given attention of learned situation that developmental psychopathology presented a new comprehension possibility about this. Ordinarily, all unadaptation behavior called ‘problem behavior’ or ‘behavior disorder’ too is accomplished pass through a course of adaptive development. In this paper, through critically self-examination
work about ‘problem behavior’ or ‘behavior disorder’ it bring up a problem about adaptive competence of these behaviors.
As a result of the study in the same manner another a human being behaviors ‘problem behavior’ or ‘behavior disorder’ too is sincere reflection about environmental conditions close around correspond to child come under it. Accordingly problem of ‘problem behavior’ or ‘behavior disorders’ child knew that were sublated uprightly when we companied change of ordinary understanding good senses each our.

국문 초록 (Abstract)

이제껏 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’는 부적응의 개인적 산물로 이해되어 왔다. 그러나 최근 학계의 주목을 받고 있는 발달정신병리학은 이에 대해 새로운 이해가능성을 제시하고 있다. 통상적으로 ‘문제행동 혹은 ‘행동장애’라고 일컬어지는 모든 부적응적 행동들 역시 적응적 발달 경로를 거치며 성취된 것이라는 사실이다. 이에 본 논문에서는 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대해 비판적으로 성찰하는 작업을 통하여 이러한 행동들이 가진 적응적 능력에 대해 문제제기하고 이를 학문이론적으로 검증하였다. 연구결과 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’ 역시 다른 기타 인간행동들과 마찬가지로 그 해당 아동을 둘러싼 환경적 조건들에 대한 성실한 반영이며, 따라서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’ 아동들의 문제는 우리 각자의 일상적 인식양식들의 변화가 동반될 때만 올바르게 지양될 수 있음을 알 수 있었다

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 41
• II. ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’아동의 이해 현실에 대한 비판적 성찰 43
• III. ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’의 형성과정에 대한 발달정신병리학적 이해: ‘부적응’의 적응성에 대한 논의를 중심으로 46
• IV. ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’의 지양과정 논리 성찰 49
• V. 결론 및 제언 52