대학교 팀 프로젝트 기반학습에서의 소통 증진을 위한 구글 플러스(Google+) 활용방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 소셜 네트워크 서비스(Social Network Service) 중 하나인 구글 플러스(Google+)를 대학교 팀 프로젝트 학습을 활용하는 강의에서 팀원(대학생) 간 소통을 증가시키고 팀 프로젝트 학습의 효율성, 효과성을 높이는 활용방안을 제시해 보았다. 먼저, 구글 플러스를 채택한 이유와 팀 프로젝트 학습의 활용에 유용한 기능들을 제시하였다. 다음으로 구글 플러스를 팀 프로젝트학습에 적용시키기 위하여 대학교에서 한 학기(15주) 동안 15차시로 강의가 진행된다고 가정하였다. 팀 프로젝트 학습 절차에 따라 강의가 진행되는 1차시부터 7차시까지, 약 7주 동안 관리 프로그램을 진행하는 가이드라인을 구성해 보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study present a improve method through the Google plus(Google+), one of social network services, to improve the communication between team members and to increase the efficiency on lecture of utilized Team Based Project Learning in university. First, we examined the reason of selection of Google plus and useful function in Team Project Based Learning. Then, we assumed that a lecture is carried out 15 class times in a semester(15 weeks) in university. We make the guidelines of management program through the Google plus in the procedure of Team Project Based Learning on 7weeks in lecture from 1st class time to 7th class time.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅱ. 팀 프로젝트 기반 학습에서의 SNS(Google+)활용 방안
• Ⅳ. 구글 플러스를 활용한 팀 프로젝트 멘토링 프로그램에 대해 기대되는 효과들
• 참고문헌
• 〈요약〉

참고문헌 (Reference)

1 최성혜, "온라인 팀 프로젝트 학습에서 팀 상호작용 양상에 관한 시각적 피드백이 팀원 간 상호작용, 프로젝트 수행결과에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 2010

2 크리스천 크럼리시, "소셜 인터페이스 디자인" 인사이트, 2011

3 홍주은, "상아탑의 문제아로 전락한 ‘팀플’...대학당국은 ‘수수방관"

4 김경원, "리얼!! 프로젝트 학습" 상상채널, 2010

5 조용철, "대학생, 팀 프로젝트 제대로 활용 못한다"

6 권은미,권은미, "대학교 팀 프로젝트 학습에서 팀 효능감, 대인관계의 이해, 문제해결의 적극성과 팀 성과 간 상관분석" 이화여자대학교 교육대학원 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 2010

7 한은영, "구글 플러스(google+) 출시의 의미" 방송통신정책 23 (4) : 110 ~ 123, 2011

8 권성호, "교육공학적 관점에 따른 미디어교육의 이론과 실제" 한울아카데미, 2005

9 강인애, "(교실 속 즐거운 변화를 꿈꾸는) 프로젝트 학습" 상상채널 상상채널, 2011