청소년활동 경험이 사회성 발달에 미치는 영향 = The Effects of Youth Activity on Sociality Development

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This study examines the effects of youth actvity on sociality development, using the data of 2008 Korea Youth-Children Survey administered by the Ministry of Health, Welfare and Family, which has a national sample of 2,070 junior and high school students aged 12-18 years. 76.9% of the respondents have participated any of 10 types of youth activity during the last year. A multipleregression analysis shows that youth activity enhance the sociality of participants. Of 10 components of sociality, achievement motivation, community spirit, interpersonal relation, self-respect, optimism, happiness, confidence are enhanced by youth activity participation. Youth activity, however, does not affect self-expression, self-management and problem-solving. Among control variables, relationship with parents and satisfaction with school have strong effects on sociality development. Female students have higher scores on self-expression, achievement motivation, community spirit, interpersoanl relation, self-management, and confidence, whereas male students are higher on happiness. High school students are higher on self-expression, achievement motivation, community spirit, self-management, confidence, and problem solving. No difference is shown by the area of residence, but family income and school grade enhance confidence. The type of youth activity makes difference in the effect of sociality development. Adventure activity affects only interpersonal relation. Job related activity and policy making activity enhance problem solving, but not community spirit. Findings confirm that parent-child relation and school life are important contributors of sociality development. Youth activity type and program are to be selected based on desired component of sociality. Further studies are required on the development of measurements of youth activity effectiveness.

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